Цифровые образовательные ресурсы реферат

by МиланPosted on

Задания представлены в различных формах: с выбором одного ответа из четырех, с дописанием определения, и т. Конспект учебного занятия по алгебре с применением цифровых образовательных ресурсов по теме:. Модель авторской технологии проведения урока посредством электронного учебника. Поэтому учитель может дать ученикам в качестве самостоятельного задания создать кроссворд или тест, и впоследствии использовать их на других уроках. Подача эталонов для проверки учебных действий через учебные задания или компьютерные программы , предоставление анализа причин ошибок позволяют постепенно обучать учащихся самоконтролю и самокоррекции учебно-познавательной деятельности, что должно присутствовать на каждом уроке.

Мультимедийная презентация — один из эффективных методов организации обучения на уроках, мощное педагогическое средство, выходящее за рамки традиционной классно — урочной системы. Для изложения нового материала была использована презентация, которая включала демонстрационные средства по теме, компьютерные модели, компьютерные компоненты, текстовые объекты.

Использован проектор и компьютер. Сколько стоит написать твою работу? Работа уже оценивается. Ответ придет письмом на почту и смс на телефон. Для уточнения нюансов. Мы не рассылаем рекламу и спам. Нажимая на кнопку, вы цифровые образовательные ресурсы реферат согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности. Спасибо, вам отправлено письмо. Проверьте почту.

Если в течение 5 минут не придет письмо, возможно, допущена ошибка в адресе. В таком случае, пожалуйста, повторите заявку. Если в течение 5 минут не придет письмо, пожалуйста, повторите заявку. Отправить на другой номер? Сообщите промокод во время разговора с менеджером. Промокод можно применить один раз при первом заказе.

Тип работы промокода - " дипломная работа ". Реферат В курсовой работе разработана типология ЦОР цифровые образовательные ресурсыкоторая поможет учителю сориентироваться в электронных программах для создания электронных средств обучения.

Цифровые образовательные ресурсы

Введение Актуальность темы объясняется тем, что в настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое информационно-образовательное пространство. Объект: икт в образовании.

Предмет: ЦОР на уроке информатики.

Сколько стоит написать твою работу?

Цель курсовой работы — разработать типологию ЦОР по различным инструментальным средам. Задачи: Изучить использованную литературу и источники сети интернет. Курсовая работа состоит из введения, 2 глав, заключения Глава I.

Наиболее полно представлена и используется информация в цифровом образовательном ресурсе. Формула может содержать числовые константы, ссылки на ячейки и функции Excel, соединенных знаками математических операций. Сценарий подразумевает продумывание организации интерактивности, то есть взаимодействия между учеником и компьютером, учеником и учителем, другими учащимися. Текстовый процессор, выпускается корпорацией Microsoft в составе пакета Microsoft Office.

Теоретические аспекты применения ЦОР на уроках информатики в соответствии с возможностями электронных программ 1. ЦОР имеют массу достоинств по сравнению с традиционными средствами обучения: Целью цифровых образовательных ресурсов является усиление интеллектуальных возможностей учащихся в информационном обществе, а также повышение качества обучения на всех ступенях образовательной системы.

[TRANSLIT]

Можно выделить следующие цифровые образовательные ресурсы реферат педагогические цели использования ЦОР: - интенсификация всех уровней учебно-воспитательного процесса за счет применения средств современных информационных технологий повышение эффективности и качества процесса обучения; углубление межпредметных связей; увеличение объема и оптимизация поиска нужной информации; повышение активности познавательно деятельности ; - развитие личности обучаемого, подготовка индивида к комфортной жизни в условиях информационного общества развитие различных видов мышления; развитие коммуникативных способностей; эстетическое воспитание за счет использования компьютерной графики, технологии мультимедиа; формирование информационной культуры, умений осуществлять обработку информации.

В соответствии с целями применения ЦОР в образовательном процессе и их возможностями различают следующие виды ЦОР: - Электронная библиотека — распределенная информационная система, позволяющая надежно сохранять и эффективно использовать разнородные коллекции электронных документов электронные издания, содержащие произведения литературы, справочники и т.

Цифровые образовательные ресурсы реферат 7964

Конвекционный ЦОР включает в себя: рисунки фоторепродукции картин, памятников архитектуры и скульптуры; фотопортреты; фотоизображения окружающего мира; таблицы разъяснительные, сравнительные, обобщающие ; схемы; диаграммы; графики; карты; интерактивные таблицы, рисунки, карты, схемы; тексты определения понятий, процессов, явлений; математические, химические формулы; математические, химические уравнения; текстовые комментарии к описываемому процессу, явлению; текст, дублирующий содержание учебника; текст, дополняющий содержание учебника; фрагменты из литературных произведений; критические статьи; исторические документы анимации процессов, анимации природных явлений, событий, социальных явлений, аудиолекция; речевые фрагменты персоналий; видеофрагменты, аудиовидеофрагменты явлений, процессов, событий.

Инструмент учебной деятельности представляет собой: геоинформационную систему лабораторию среду Вики-Вики рутьюб. Программированный ЦОР состоит из: модели процессов; модели природных явлений; модели лабораторных работ; модели экспериментов; интерактивные практические задания.

Причем каждое высказывание производится с цифровые образовательные ресурсы реферат как предыдущих собственных, так и высказываний другой стороны; - мультимедиа - представление ресурсов и процессов не традиционном текстовым описанием, а с помощью фото, видео, графики, анимации, звука; - моделинг - моделирование реальных ресурсов и процессов с целью их исследования; - коммуникативность - возможность непосредственного общения, оперативность предоставления информации, контроль за состоянием процесса; - производительность - автоматизация нетворческих, рутинных операций, отнимающих у человека много сил и времени.

Этапы производства ЦОР Таблица 1 Этап Содержание этапа Предварительная работа Формулировка исходной идеи Оценка существующих элементов Сбор необходимой информации Анализ потребностей Выделение главной дидактической цели Обоснование необходимости и того нового, что внесет продукт по сравнению с обычным печатным учебным пособием Подготовка содержания Выделение дидактических подцелей Составление плана Представление содержания в форме модулей Дизайн Разработка общей концепции Выбор медиа звук, изображения, видео и т.

Компоновка цифровые образовательные ресурсы реферат материалов в модули Тестирование Тестирование и оценка продукта Рассмотрим подробнее представленную схему.

Урок 34. Образовательные ресурсы сети Интернет

Предварительная цифровые образовательные ресурсы реферат включает следующие основные этапы: - разработка дидактических требований к ЦОР; - для этого проводится анализ потребностей, который включает специфику данного направления, данной группы потенциальных учащихся и цели курса; - по результатам данного анализа принимается решение о форме ЦОР - разработка технических требований к ЦОР; - необходимо убедиться в том, что выбранную технологию можно реализовать, что для этого есть средства; - разработка структуры ЦОР; - разработка методики использования ЦОР в учебном процессе для преподавателей ; На стадии подготовки содержания в первую очередь создается сценарий.

Возможный функциональный состав программной подсистемы ЦОР может выглядеть следующим образом: - модули учебного материала куда входят задания для самоконтроля и зачетные задания разных видов ; - дополнительные материалы от контекстной расшифровки терминов до нормативной базы и электронной библиотеки ; - сервисные средства справка по работе с учебником, словарь, глоссарий, электронный ежедневник, система поиска и т.

Фазы подготовки содержания и программирования, как правило, чередуются. ЦОР как программное средство учебного назначения можно представить в качестве системы, состоящей из двух подсистем: информационной содержательная часть ; программной программная часть. В информационную часть электронного учебного пособия входят: четко структурированные учебные материалы; иллюстрации, представленные всем спектром мультимедиа графика, анимация, звук, видео ; практикум для выработки умений и навыков применения теоретических знаний с примерами выполнения задания и анализом наиболее часто встречающихся ошибок; система диагностики и контроля тестовые задания, задания для работы в группе и т.

Ее цели: - проверить работу всех функциональных модулей обучающей программы в реальном режиме не наблюдается ли зависаний программы, насколько быстро она работает. Назначение основных технических устройств: - сервер и локальная сеть — организация единого школьного пространства; - компьютер — основной инструмент учителя или учащегося, средство демонстрации образовательных объектов и интерактивной работы с ними; - проектор и экран — средство демонстрации образовательных объектов различной природы в аудитории; - сканер в комплекте с программой распознавания символов — средство ввода учителем или учащимся бумажных документов, отсутствующих в базе данных; - цифровые фото- и видеокамера — средства записи и ввода учителем или учащимся результатов своей работы например, отснятых цифровые образовательные ресурсы реферат.

Другой важной частью является текст на слайде, Не стоит пытаться использовать большое количество слов, нужно ограничиться использованием только основных моментов содержания, Раздатки раздаточный материал также являются очень важной частью презентации, так как с помощью них можно обеспечить публику дополнительной информацией.

Глава II. Использование типологии ЦОР на уроках информатики 2. Рисунок 1. Кроссворд в программе Microsoft Word Рисунок 2. Модуль, в программе Microsoft Word 2. Рисунок 3. Тест в программе Microsoft Excel Рисунок 4. Терминологический диктант в программе Microsoft Excel 2. Текстовый материал с использованием анимации позволил компактно распределить учебный материал, сократить время изложения нового материала на уроке, применить высвободившееся время для закрепления и тренировки.

На уроке было дано такое количество информации и видов работ, которые были бы невозможны на уроке без ЦОР. Например, в объяснении и закреплении нового материала были предложены исследовательские, практические задачи, задачи для самостоятельного решения, была представлена цифровые образовательные ресурсы реферат исторического характера.

Анимация позволила доступно и интересно изложить трудный для восприятия материал. Например, учащиеся, посмотрев слайдыдовольно быстро поняли различия в управлении с прямой и обратной связью, зрительный лаконичный текст слайды помог запомнить свойства алгоритма и виды алгоритма слайды Демонстрационная графика, представленная схемами, графиками, рисунками, таблицами слайды показала наглядно преимущества записи команд в виде алгоритма.

Ученику при выполнении лабораторной работы предстоит провести, например, построение графиков функций, предпринять индивидуальное исследование её свойств, попытаться подметить какие-то закономерности, высказать в этой связи собственные гипотезы, экспериментально проверить их справедливость.

Дидактические игры — учебный материал используется в качестве средства игры; при помощи игровых приёмов и ситуаций учитель может стимулировать учащихся к математической деятельности.

Цифровые образовательные ресурсы реферат 9533388

В процессе игры развиваются внимание, наблюдательность, сообразительность. Конспект учебного занятия по алгебре с применением цифровых образовательных ресурсов по теме:.

ЦЕЛИ: повторить и обобщить учебный материал темы; развивать логическое мышление, умение работать с формулами, выделять существенные и несущественные признаки понятия; воспитывать самостоятельность и ответственность. Поэтому наша основная задача, во-первых, повторить и обобщить учебный материал темы; во-вторых, вспомнить ещё раз решение ключевых задач и, в-третьих, провести самостоятельный тренинг цифровые образовательные ресурсы реферат решению разноуровневых задач этой темы.

На доске:. Дополнительные вопросы: Как из последовательности натуральных чисел сделать убывающую последовательность? Найти на доске карточку с такой последовательностью.

Выделите в последовательности нечётных натуральных чисел конечную последовательность и дайте ей название. Напомните, что позволяют находить эти задачи ответ: a n ; a 1 или d; сумму членов арифметической прогрессии; проверить, является ли число членом данной арифметической прогрессии.

Комплект ЦОРов полезен не только для тестирования учащихся. Результаты выполнения творческих задач учащимися — те же самые образовательные объекты, выполненные на основе простых по структуре объектов набора.

Следует отметить, что решение совокупности педагогических задач возможно лишь при комплексном использовании различных видов программных цифровые образовательные ресурсы реферат.

Различные типы уроков биологии предполагают и различные модели использования компьютерной техники в образовательном процессе демонстрационный компьютер, компьютерный класс, медиацентр медиатека общеобразовательного учреждения.

При проведении уроков—лекций цифровые образовательные ресурсы реферат использоваться демонстрационный компьютер. Требования к оборудованию и персоналу. Для полноценной работы с комплектами ЦОРов необходимо иметь один или несколько компьютерных классов на 10—15 человек подключенный к школьной сети и Интернетпроектор.

Желательно также наличие сканера и принтера, цифровой фотокамеры и видеокамеры. Назначение основных технических устройств:. От преподавателя для эффективного использования ЦОРов требуется навык работы в операционной системе Windows с основными прикладными программами, а также опыт работы с Интернет—сайтами.

В приложении 1 представлен обзор Интернет—ресурсов по содержанию биологического образования. Как показывает практика, большинство пользователей, имевших опыт работы с персональными компьютерами, первым делом получают именно эти навыки; соответственно, все они без особых проблем смогут работать с входящими в ЦОРах объектами.

В — гг. В образовательном процессе учителям биологии рекомендуется использовать следующие комплекты ЦОР:. В набор ЦОРов к дипломатические привилегии и контрольная работа входят задания шести типов: - выбор одного варианта ответа из нескольких; - выбор нескольких вариантов ответа; - ввод слова или фразы; - указание на рисунке нужного объекта point — n — click ; - перетаскивание объектов и их наложение друг на друга drag — n — drop ; - комбинированный ответ несколько различных типов в одной задаче.

Цифровые образовательные ресурсы в коррекционно-развивающем процессе дома-интерната

Требования к оборудованию и персоналу Для полноценной работы с комплектами ЦОРов необходимо иметь один или несколько компьютерных классов на 10—15 человек подключенный к школьной сети и Интернетпроектор. В образовательном процессе учителям биологии рекомендуется использовать следующие комплекты ЦОР: Биология.

Сообщите. Скачиваний: Волгоград Содержание 1. Введение 2.

Расчётные задачи с последующей компьютерной проверкой — задачи, которые в начале необходимо решить без использования компьютера, а затем проверить полученный ответ. Что же представляют собой ЦОРы как образовательный программный продукт? Использование цифровых образовательных ресурсов

Что такое цифровые образовательные ресурсы 3. ИКТ должны выступать как вспомогательный элемент учебного процесса Ключевые слова: умственная отсталостьребенокконструктивная деятельность, дошкольный возраст, вид деятельности, процесс конструирования. Поэтому социальная адаптация является не только важнейшей задачей обучения и воспитания умственно отсталого ребенкано и средством компенсации первичного дефекта.

При этом социум рассматривается как образовательный ресурс для формирования адаптивно В процессе обученияребенку часто приходится одновременно выполнять два вида.

В процессе занятий с применением ИКТ развивается память и внимание детей. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Электронный ресурс ].

  • Роль компьютерной презентации в развитии образовательных информационных технологий.
  • Цифровые образовательные ресурсы — это представленные в цифровой форме фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и деловая графика, текстовые документы и иные учебные материалы, необходимые для организации учебного процесса.
  • Сообщите промокод во время разговора с менеджером.
  • Отправить на другой номер?

Эти ресурсыпризванные обеспечить образовательный процесси называют средствами обучения. Необходимо строить процесс образования таким образом, чтобы ребенок проявлял интерес к знанию.

Реферат этика и культура предпринимательстваНезаконные вооруженные формирования диссертацияОтчет по практике информатика и вычислительная техника
Правила оформления курсовой работы в бгуДоклад на тему обряды русского народаРеферат чай полезный напиток
Математика контрольные работы кузнецова минаеваИстория развития и формирования демографической науки рефератКак оформляется титульный лист доклада
Микроскоп и лупа рефератДоклад краткая биография крыловаРеферат французская социологическая школа
Путешественники древнего мира докладНаучное эссе как писатьЭкологические проблемы водных ресурсов казахстана реферат

Опубликовать статью в журнале Цифровые образовательные ресурсы в коррекционно-развивающем процессе дома-интерната. Скачать электронную версию.

Цифровые образовательные ресурсы реферат 5598

Библиографическое описание: Кушнарева Т. Основные термины генерируются автоматически : занятие, ребенок, ресурс, умственная отсталость, действие, информация, презентация, процесс обучения, цифровой образовательный ресурс.

Похожие статьи Формирование элементарных математических представлений Полезная информация.