Реферат требования к игрушке

by РегинаPosted on

Электромагнитное поле. Так же Ушинский подчёркивал, что именно от того, какие впечатления будут отражаться в игре ребёнка, как в ней будут применяться игрушки, будет формироваться характер и направление развития человекаИгрушка забавляет и радует ребенка, вызывает положительное отношение к окружающему. Игрушка нуждается в привлекательном, красочном оформлении, чтобы вызывать у ребёнка эмоциональное отношение, воспитывать художественный вкус. В основе изготовления игрушек-самоделок лежит художественный труд , в ходе которого ребенок учится преобразовывать различные материалы для достижения поставленной цели. В игрушках может быть отражён и здоровый юмор, весёлое, забавное отношение к оригиналу, но без осмеяния, карикатуры. Приказом Министерства образования России от 26 июня г.

Паяца мы встречаем в древних могилах маленьких египтян. Кукла иногда представляет собой грубый чурбанчик без рук, без ног.

Иногда руки и ноги в виде тонких палочек, с нарезками на местах кисти и щиколотки; иногда же встречаются рефераты по экономике с отлично вырезанным туловищем, сложной прической, а руки и ноги имеют плечевой, локтевой и коленный суставы. Головы кукол украшались париками из деревянных и нитяных бус. Но служили эти куклы не детям, а взрослым и были связаны с различными формами религии той эпохи.

Древнейшие египетские куклы были погребальными дарами, и призванными скрасить одиночество умершего. Считалось, что человеческие изображения могут оживать и влиять на судьбы людей. Поэтому куклы часто делались резцом, так как боялись, чтобы кукла не убежала из гробницы.

Античные Греция и Рим оставили довольно большое количество кукол. Многие из них продолжали носить культовый характер. На производственную практику образец бережно хранили эти куклы до замужества и в канун свадьбы приносили их в дар богиням Артемиде, Венере.

Но были и игровые куклы. Делались они из глины, дерева и часто были подвижны. Руки и ноги прикреплялись к телу с помощью ниток и палок. Более тщательно из дорогих материалов выполнялись куклы для детей знати. В то время существовали и куклы-марионетки. Известно было тогда уже и серсо, но не в виде деревянного обруча, а железного, с надетыми на него колечками для шума и звона; погоняли его либо одной прямой палочкой, либо двумя, изогнутыми, с шариком на конце.

Качели в форме скамеечки на четырех ножках, игра в волчок, калики, чурки, бабки, кости, орехи - все это были излюбленные детские забавы, реферат требования к игрушке и в наши дни. Судьба игрушек в средние века остается невыясненной. Первые сведения относятся уже к нарождающейся новой западноевропейской жизни.

Латинское слово для обозначения игрушек связано со словами шум, движение, без чего немыслимы почти все детские игры. Французы приблизительно до года называли игрушку словом итальянского происхождения дитяи только в году впервые встречается современное слово для игрушки.

В средние века производством игрушек занимались почти исключительно столяры Лиможа, резчики по дереву в горах Юры и примитивные ремесленники старого Нюрнберга.

А Реферат требования к игрушке производил очень мало: маленькие деревянные флейты, свистки, шары, кии. Наибольшее количество игрушек во Францию уже тогда привозилось из Нюрнберга. Этот город издавна представлял собою базар реферат требования к игрушке, рынок всего мира, с которым лишь отчасти соперничал Страсбург он славился в особенности механическими и автоматическими игрушками. Парижские игрушечники мало заботились о создании дешевой игрушки, предпочитая делать из гипса украшения, лепные работы и только изредка - кукол.

Дешевой игрушки не существовало, кроме кукол из гипса, которые разбивались при малейшем падении. В XVI веке парижские игрушечники выработали, как самостоятельную специальность, изготовление кукол на заказ. Цены на такие игрушки были очень высоки, поскольку куклы эти были миниатюрными моделями: матери изучали по ним моду, а дочери забавлялись ими. Аристократическая французская игрушка до начала XIX века сохраняет характер произведения художественно прикладного искусства.

Она хороша, но не для детей, так как им разрешено любоваться ею через стекло. Дешевые городские игрушки первоначально - куклы во Франции появились в конце XVI века, но производство детской игрушки тогда еще не представляло собой обособленной отрасли индустрии, и игрушка не служила предметом специальной торговли. История немецкой игрушки ясно показывает тесную связь игрушек с культурой, укладом жизни, семейным строем, промыслом.

Из игрушек высшего сорта, дорогих, изготовляющихся в Германии, наиболее интересными памятниками культуры являются знаменитые кукольные дома. Они представляют модель дома с полной обстановкой, посудой, часто драгоценной, детям позволялось по большим праздникам лишь полюбоваться на такие игрушки. Долгое время, даже после реферат требования к игрушке фабрик, игрушки были делом кустарей. Кустарно-игрушечное искусство было распространено в Саксонии и в Тюрингии.

Есть свидетельства, что уже в XIV. Производство игрушек осуществляется вместе с производством предметов домашнего обихода. Спрос на игрушки возрастает с ростом городов, а вместе с тем торговля ими становится прибыльной. Производство игрушек становится еще разнообразнее, когда начали использовать тесто, приготовленное из дешевой ржаной муки. Первый шаг к крупному производству был настоящей революцией во всей игрушечной промышленности: игрушки стали делать из папье-маше - смесь бумаги с песком, цементом и мукой.

Наряду со старым резчиком, который делает домики и лошадок из дерева, в истории игрушек появляется формовщик. Он не ограничивается фигурками животных и делает фигурки людей. Формовщик делает игрушки не от руки, а вдавливает густую массу в определенную форму.

Этим завершается переход к полному механическому характеру производства. Требования к игрушкеОсновное требование к игрушкам определила Н. Малышу нужны свои игрушки, которые помогут ориентироваться в окружающем мире, будут стимулировать его самостоятельную деятельность, направлять её в определённое русло.

А для старших дошкольников необходимы игрушки, которые помогают изучать окружающую действительность, стимулируют коллективные игры.

Особое требование предъявляется к тематике, содержанию игрушки что она отображаетпоскольку от этого во многом зависят характер игры, действия, которые ребёнок выполняет, его реферат требования к игрушке, переживания.

Реферат требования к игрушке 8506

Игрушка должна вызывать добрые чувства к явлениям нашей действительности, способствовать накоплению положительного нравственного опыта. Реферат психология отсталых, отображающие орудия насилия, жестокости, оружие, стимулирующие агрессивное, разрушительное поведение, травмируют психику дошкольника. Они реферат требования к игрушке у детей искажённые представления об окружающем мире, о нравственности, подрывают гуманные начала формирующейся личности.

Такого рода игрушки не допустимы в детском саду. Игрушка должна быть динамичной, побуждать ребёнка к разнообразным действиям в игре. Это важное требование, учитывающее такие психофизиологические особенности дошкольника, как потребность в активных действиях, деятельности. Если игрушка такова, что ребёнок только созерцает её, то она не окажет влияния на его развитие.

Следует помнить слова Е. Поэтому необходима оценка динамичности игрушек при комплектовании их для детей разного возраста. Предъявляются определённые требования к оформлению игрушки. Игрушка нуждается в привлекательном, красочном оформлении, чтобы вызывать у ребёнка эмоциональное отношение, воспитывать художественный вкус.

Художественная выразительность обеспечивается гармоничным сочетанием конструкции, формы, цвета. Небезразличен и материал, из которого изготовлена игрушка. Исследователями установлено, что мягкие, пушистые материалы вызывают положительные эмоции, стимулируют ребёнка к игре. Игрушки с шершавой и холодной поверхностью, как правило, не становятся любимыми.

Оформление игрушки должно быть безопасным для жизни и здоровья ребёнка и отвечать ряду гигиенических требований:По своей конструкции игрушки не должны оказывать травмирующего действия на ребенка, они должны исключать возможность несчастных случаев: в игрушках для любого возраста недопустимо наличие острых углов, режущих краев, колющих концов.

Реферат требования к игрушке игрушек должна быть ровной, гладкой, без шероховатостей и заусениц. Диаметр составных частей игрушек для детей в возрасте до 3- лет пирамиды, наборы колец или шариков на стержнях должен быть не менее.

Понять детство — значит найти важнейшие механизмы и факторы развития ребёнка.

[TRANSLIT]

В действительной жизни дитя не более как дитя, существо, не имеющее ещё никакой самостоятельности, слепо и беззаботно увлекаемое течением жизни; в игре же дитя — уже зреющий реферат требования к игрушке. Условность изображения предмета не исключает, а предполагает отражение типичных черт. Ушинский одним из первых обратил внимание на то, что игрушка — это своеобразная школа воспитания чувств ребёнка. Так же Ушинский подчёркивал, что именно от того, какие впечатления будут отражаться.

Симпатия и привязанность к игрушке переносится и на предметы, людей. Многочисленные игрушки, предназначенные для детей раннего возраста: погремушки, мячики резиновые, — развивают у ребенка зрительную и слуховую сосредоточенность, способствуют развитию хватательных движений и предметных действий. Но разностороннее воздействие может оказать не каждая отдельная игрушка, а их совокупность, соответствующий.

И эти дети столь отдаленных друг от друга эпох человечества проявляют свою глубокую. Плеханова о том, что игра по своему содержанию восходит к труду взрослых, мы видим, что оно противоречит выводам Аркина, поскольку игрушка не может быть ничем иным, как воспроизведением формы предметов из жизни и деятельности.

Отсюда вывод — игрушки живут дольше, чем орудия. После появления огнестрельного. Тематика реферат требования к игрушке формы игрушек находятся в непосредственной связи с материальной жизнью общества и развитием. Интересна игрушка. Большинство миниатюр коней. Качели в форме скамеечки.

А ведь все последующее обучение в школе будет связано с необходимостью представить, вообразить, оперировать абстрактными образами и понятиями. Однако, раз возникнув на определенном историческом этапе развития человеческого общества, они не исчезали вместе с исчезновением тех орудий, копиями которых они являются. Игрушка участвует в самом создании игры, выступает как своеобразный партнёр ребёнка, оказывает огромное влияние на его личность.

Французы приблизительно до года. Этот город издавна представлял собою базар игрушек, рынок всего мира, с которым. Дешевой игрушки не существовало, кроме кукол из гипса, которые разбивались. Дешевые городские игрушки первоначально. Из игрушек высшего сорта, дорогих, изготовляющихся. Есть свидетельства. Малышу нужны свои игрушки.

По своей конструкции игрушки не должны оказывать травмирующего действия на ребенка, они должны исключать возможность несчастных случаев: в игрушках для любого возраста недопустимо наличие острых углов, режущих краев, колющих концов. Детали погремушек прочно скрепляются; резиновые и пластмассовые надувные игрушки обязаны иметь клапан с надежно закрепленной пробкой.

Совершенно недопустимо искаженное изображение рассматриваемых предметов или самопроизвольное изменение. Роль игрушки в жизни и воспитании дошкольника. Игра как самостоятельная детская деятельность формируется в ходе воспитания и обучения ребёнка, она способствует освоению реферат опыта человеческой деятельности.

Игрушка в данном случае выступает в качестве своеобразного эталона тех предметов, узнать назначение которых и освоить различные действия, с которыми надлежит ребёнку. Многочисленные исследования показывают, что игрушка всегда была действенным средством развития психики и широко использовалась в народной педагогике для социального воспитания и приобщения ребёнка к жизни взрослых.

Играя, дети постигают окружающий мир, моделируют своё поведение игрушке будущей взрослой жизни. Игрушка, прежде всего, удивляет малыша, а это чувство, по словам А. Горького, есть начало понимания и путь к познанию. Игрушки имеют особое значение в жизни детей младшего дошкольного возраста, так как являются стимулом к игре, её организующим началом: кукла побуждает играть в дочки-матери, машина — в шофёра. Игрушка оказывает большое влияние на создание игрового образа. По мере развития ребёнка меняется его отношение к игрушкам.

Игрушка, предмет, предназначенный для игры. Установлено, что экспертизу игрушек осуществляют государственное учреждение "Федеральный экспертный совет" Минобразования России далее - ФЭСгосударственные учреждения, создаваемые государственными органами управления образованием субъектов Российской Федерации.

Учреждения проводят экспертизу игрушек, изготовляемых и реализуемых на территории субъектов Российской Федерации, кроме компьютерных и электронных. ФЭС: - проводит экспертизу игрушек, изготовленных по новой технологии, компьютерных, электронных и иных игрушке игр; - проводит первичную экспертизу игрушек при отсутствии в субъекте Российской Федерации учреждения; - проводит повторную экспертизу игрушек в случае получения авторами-разработчиками, предприятиями- изготовителями, торговыми организациями далее - заявители отрицательного заключения; - рассматривает другие спорные вопросы, возникающие между учреждениями и заявителями в процессе проведения экспертизы; - оказывает методическую помощь учреждениям.

Проведение экспертизы игрушке на платной основе. Порядок оплаты требования Инструкцией о порядке оплаты экспертизы настольных, компьютерных и иных игр, игрушек и игровых сооружений для детей.

  • Сохранились фигурки домашних животных, куклы, мячи.
  • Условия такой задачи заключены в конструкции игрушки разобрать и собрать пирамиду, башенку, матрешку.
  • Педагоги делят игрушки на - сенсорные до года в основном звуковые - погремушки, пищалки, музыкальные игрушки; зрительные - калейдоскоп ; - двигательные мобиль, мяч, юла, заводные игрушки ; - образные изображения животных, куклы, солдатики, машинки ; - общественно-бытовые и производственно-технические игрушечные инструменты, например совок и ведерко, оружие ; - конструктивные различные конструкторы и сборные игрушки.
  • Поэтому предприятия весьма заинтересованы в процедуре подтверждения соответствия качества своей продукции заданным требованиям.
  • Игрушка должна удовлетворять стремление ребёнка к активности и возбуждать её.

Предметом и содержанием экспертизы игрушек является установление договор подряда курсовая работа рк образца макета, модели игрушки критериям оценки настольных, компьютерных и иных игр, игрушек и игровых сооружений для детей.

Расходы, связанные реферат требования к игрушке нормативно-правовым, научно-методическим, организационно-техническим обеспечением системы экспертизы, финансируются из средств федерального бюджета, бюджета субъектов Российской Федерации, отчислений организаций, проводящих экспертизу, из средств, полученных ими за реферат требования к игрушке экспертизы.

Для проведения экспертизы игрушек заявитель представляет в организацию, проводящую экспертизу: - заявление; - техническое описание игрушки; - образец макет, модель игрушки в 2-х экземплярах с упаковкой и этикеткой, реферат требования к игрушке которой указаны возраст детей, для которых игрушка предназначена, область ее применения; - фотографию образца макета, модели игрушки - рекомендации по использованию игрушки; - санитарно-эпидемиологическое заключение, выданное органами и учреждениями государственной санитарной эпидемиологической службы Российской Федерации.

Для проведения экспертизы организацией, проводящей экспертизу, создается экспертная комиссия секция из квалифицированных специалистов - экспертов: педагогов, психологов, медицинских работников, художников, дизайнеров.

В состав экспертной комиссии секции могут входить представители органов управления образованием, организаций промышленности и торговли, общественности. Состав экспертной комиссии секцииее председатель утверждаются приказом организации, проводящей экспертизу.

По результатам экспертизы экспертная комиссия секция составляет отзыв, который подписывается председателем и всеми членами экспертной комиссии секции Отзыв экспертной комиссии секции является основанием для выдачи организацией, проводящей экспертизу, заключения о соответствии несоответствии образца макета, модели игрушки социально-психолого-педагогическим критериям В заключении указываются: - наименование организации, проводящей экспертизу; - для юридических лиц - наименование и юридический адрес организации, получающей заключение; - для физических лиц - фамилия, имя, отчество, паспортные данные серия, номер, кем и когда выданместо жительства лица, получившего заключение.

Заключение подписывается руководителем организации, проводящей экспертизу в случае его отсутствия заместителем руководителя и заверяется печатью этой организации. Заключение выдается заявителю организацией, проводящей экспертизу, в дневный срок со дня регистрации заявления на проведение экспертизы игрушек после представления им документа, подтверждающего оплату экспертизы. Заключение действительно в течение трех лет.

Продление срока действия заключения производится в порядке, установленном для его получения. При получении отрицательного заключения заявитель в месячный срок со дня получения заключения может обратиться в ФЭС для проведения повторной экспертизы. ФЭС по результатам экспертизы в дневный срок со дня регистрации заявления дает заключение о соответствии образца макета, модели игрушки социально-психолого-педагогическим критериям.

Форма бланка заключения устанавливается Минобразованием России и является единой на всей территории Российской Федерации. Бланки заключений имеют регистрационный номер и необходимую степень защиты, изготовляются централизованно типографским способом.

Контроль за соблюдением порядка проведения экспертизы игрушек осуществляет Минобразование России. Критерии оценки настольных, компьютерных и иных игр, игрушек и игровых сооружений для детей Критерии оценки настольных, компьютерных и иных игр, игрушек и игровых сооружений для детей предназначаются для использования в деятельности организаций, проводящих экспертизу, при проведении экспертизы игрушки.

Критерии рекомендуются предприятиям - изготовителям и торговым организациям для контроля за качеством игрушки. Критерии могут использоваться работниками системы дошкольного образования для создания предметно-развивающей среды в образовательных учреждениях.

Секреты вязания игрушек. Как сшивать детали амигуруми. Потайной шов

Устанавливаются две группы Критериев. Критерии группы 1 обеспечивают безопасность ребенка, его защиту от негативных влияний игрушки на здоровье и эмоциональное благополучие. В эту группу включены Критерии, защищающие ребенка от таких качеств игрушки, которые Провоцируют ребенка на агрессивные действия.

Вызывают у него проявление жестокости по отношению к персонажам игры, в роли которых выступают играющие партнеры реферат требования к игрушке, взрослые или сама сюжетная игрушка. Провоцируют игровые сюжеты, связанные с безнравственностью и насилием. Вызывают нездоровый интерес к сексуальным проблемам, выходящим за рамки возрастной компетенции ребенка. Провоцируют ребенка на пренебрежительное или негативное отношение к расовым особенностям и физическим недостаткам других людей.

В состав Критериев группы 2 включены качества игрушки, направленные на обеспечение развития ребенка Игрушка может быть гибко использована в соответствии с замыслом ребенка, сюжетом игры в разных функциях.

Возможность применения в совместной деятельности. Игрушка может быть пригодна к использованию в коллективных видах деятельности в том числе и с участием взрослого и может инициировать совместные действия. Дидактическая ценность.

Иногда руки и ноги в виде тонких палочек, с нарезками на местах кисти и щиколотки; иногда же встречаются куклы с отлично вырезанным туловищем, сложной прической, а руки и ноги имеют плечевой, локтевой и коленный суставы. Во многих развитых странах мира интенсивно осуществляется прямое применение стандартов ИСО серии

Игрушка выступает средством обучения ребенка. Требования к маркировке и ее структура.

Скелет в теле игрушки. Особенности крепления

Значение торговой маркировки на потребительские предпочтения. Маркировка и товарные знаки на примере кожаной обуви. Как проверить поддельный товар через штрих код на товаре. Классификация и ассортимент игрушек по воспитательному педагогическомувозрастному для детей ясельного, дошкольного и школьного возраста назначению, по материалу изготовления, контроль их качества, требования к их упаковке, маркировке и хранению. Роль игрушки в умственном и физическом развитии детей.

Требования к игрушкам для детей. - Шпаргалка по дошкольной педагогике

История изготовления игрушек. Анализ безопасности и гигиеничности сырья. Правила маркировки, упаковки и транспортировки продукции. Структура торгового ассортимента игрушек магазина "Детский мир". Классификация игрушек, принципы соответствия их характеристик определенному детскому возрасту. Процесс маркетингового исследования, сегментация и позиционирование товара на рынке, определение рынка сбыта. Управление качеством и этапы сертификации игрушек. Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и реферат требования к игрушке рисунки, диаграммы, формулы и т.

Рекомендуем скачать работу. Главная Коллекция "Revolution" Маркетинг, реклама и торговля Санитарно-гигиенические требования к детским игрушкам. Санитарно-гигиенические требования к детским игрушкам Реализация отечественных и импортных игрушек на территории Российской Федерации. Требования к информации маркировке о товаре и изготовителе. Основные нормативные документы, регулирующие продажу детских игрушек.

Реферат требования к игрушке 5330

Материалы для изготовления и конструкции. Игрушки упаковывают в коробки индивидуально или по несколько штук. Требования к информации маркировке о товаре и изготовителе Информация маркировка о товарах и их изготовителях доводится до потребителя в наглядной и доступной форме, которая наносится на самих игрушках, а если нет возможности нанесения маркировки, например из-за размеров игрушки, указанная ниже информация и маркировка могут быть внесены в инструкцию или указаны на упаковке.

Инструкция по эксплуатации В соответствии с п. Специфика риска не указывается, если игрушка по своему функциональному назначению, размерам, характеристикам и другим свойствам категорически запрещена для использования реферат требования к игрушке в возрасте до 3 лет; подробное описание сборки игрушки для сборных игрушек ; указания о необходимости сборки игрушки взрослым для игрушек, которые не должны собираться ребенком ; указания о необходимости проведения в определенные интервалы времени проверок и технического обслуживания основных элементов игрушек подвесных устройств, креплений, оттяжек и т.

Доступные кромки пластмассовых и деревянных игрушек не должны быть острыми. Требования к игрушкам для детей в возрасте до 3 лет К таким игрушкам относятся мягконабивные игрушки, фигурки людей, животных и куклы, предназначенные для реферат требования к игрушке в руках ребенка.

Требования к игрушкам, изготовленным из резины и полимерных материалов Уровень запаха игрушек или деталей, изготовленных из резины и полимерных материалов, для детей в возрасте до одного года должен быть не более 1 балла, для детей в возрасте старше одного года -- не более 2 баллов. Обмен детских игрушек надлежащего качества Согласно ст. Права потребителя при обнаружении недостатков в детских игрушках В случае обнаружения в товаре недостатков если они не были оговорены продавцом потребитель по своему выбору вправе: потребовать замены на аналогичный товар этой же модели и или артикула ; потребовать замены на такой же товар другой марки модели, артикула с соответствующим перерасчётом покупной цены; потребовать соразмерного уменьшения покупной цены; потребовать незамедлительного безвозмездного устранения недостатков товара или возмещения расходов на их исправление потребителем или третьим лицом; отказаться от исполнения договора купли-продажи и потребовать возврата уплаченной за товар суммы.

Горький очень точно подчеркнул это требование, сказав, что игрушка должна вызвать более или менее длительное удивление. Образная доклад здоровьесбережение в должна быть реалистичной, давать правильное реферат требования к игрушке о предмете, его особенностях и жизненном назначении. Динамичность - одно из важнейших качеств игрушки, реферат требования к игрушке возможность многопланового использования её в игре.

Следует помнить слова Е. Игра и игрушка. Поэтому необходима оценка динамичности игрушек при комплектовании для детей разного возраста. В хорошей игрушке гармонически сочетаются конструкция, пластическая форма с цветом, окраской: взаимно дополняя, и подчеркивая друг друга, цвет и форма усиливают художественную выразительность игрушки. Оформление и конструкция игрушки должны соответствовать особенностям восприятия ребёнка на разных возрастных этапах.

Так, насыщенность цвета, контрастность цветов, локальность окраски в игрушках малышей постепенно сменяются более реалистической, а также декоративной окраской игрушки для старших дошкольников. Конструкция игрушки, материал, которого она изготовляется, должны быть безопасны для жизни и здоровья ребёнка и отвечать основным гигиеническим требованиям.

В последние годы вопрос об ужесточении гигиенических требований к детским игрушкам встал особенно остро в связи с появлением новых полимерных материалов, красителей, лаков. В связи с этим многие страны требуют от производителей игрушек надёжных гарантий качества их продукции, её нетоксичности, негорючести и т.

Права и обязанности налоговых органов контрольная работаНравственность и здоровье реферат по обжСемья в древней руси реферат
Ферменты по химии рефератРеферат философия науки и техникиДоклад на тему лфк при остеохондрозе
Курсовая работа турецкая кухняКак оформить дипломную работу в вордеДиссертацию пишут в аспирантуре
Доклад о воде краткийЖ п сартр экзистенциализм это гуманизм рефератКрасная книга лотос реферат
Роль образования в жизни человека и общества эссеПринципы трудового права курсовая работаТемы дипломных работ по религиоведению

Поэтому необходимо частый контроль над состоянием игрового материала, который осуществляет воспитатель, своевременный их ремонт, изъятие из пользования детей игрушек с дефектом, сломанных.

Особое внимание следует обращать на незаделанные края металлических и деревянных частей, плохо укреплённые мелкие детали игрушек, прочность окраски. В дошкольном учреждении игрушки должны быть соответствующим образом размещены, что требует использования определённого игрового оборудования: шкафов, стеллажей, ящиков, сеток для хранения мячей и реферат требования к игрушке.

Для развертывания самостоятельных игр желательно иметь модули, трансформирующуюся мебель-игрушку, специальное оборудование, подиумы. Создание игрушек, отвечающим перечисленным требованиям, - дело сложное и трудное. Тот, кто создаёт детские игрушки, конструирует их, должен быть и художником, и учёным-психологом, и педагогом, и мастером своего дела.

Вот почему в нашей стране организован своеобразный центр отечественной игрушечной промышленности. Этот центр создаёт образцы новых игрушек, изучает тенденции развития игрушки. В зале звонко смеются дети. Это весёлый Петрушка шутит с ними, загадывает загадки, поёт, смешит ребят. А потом из-за ширмы выходит артист с этим Неотложная при стенокардии реферат на руке, и оказывается, что Петрушка - это просто кукла!

Как же интересно самим поиграть с такой куклой! Театральная игрушка - одна из самых живых и весёлых. С её помощью взрослый может делать буквально чудеса. Вот к расшалившемуся малышу приходит из-за двери или из-под стола его старый знакомый Буратино.

Реферат требования к игрушке, он всё знает о маленьком шалуне и так рассказывает о его проделках, такое осуждение слышится в его голосе, что малышу не хочется больше проказничать. Ребёнок охотно подчиняется требованию Буратино идти умываться и ложиться реферат требования к игрушке. Малыш, конечно, знает, что за Буратино говорит воспитатель, что ожил смешной человечек только в руках взрослого, но слушаться воспитателя при этом интересно.

Речь его становится образнее, выразительнее, он сам придумывает смешные сценки, показывает сверстникам свой кукольный театр. В театрализованных играх с куклами ребёнок стремится, как можно точнее повторить содержание этих сказок и показывает наиболее запомнившиеся отрывки.

6673343

Очень любим детьми пальчиковый театр. Дети пяти-шести уже не только копируют увиденное, они пытаются импровизировать, стремятся рассмешить зрителей. А театр теней, как это интересно. Малыши рассказывают сказку, передвигая фигурки. Сам набор фигурок помогает восстановить текст. Имеется много таких наборов на разнообразные темы. С ними хорошо играют и более старшие дети, при этом они подражают звукам голосов животных, поют песенки.

Чтобы поддержать театральные игры детей взрослые заинтересовывают детей изготовлением игрушек из бросового материала: коробочки, губки. Реферат требования к игрушке детском саду к праздникам нередко готовятся небольшие спектакли, инсценировки сказок, народных песен. Ребята охотно участвуют в. А потом праздник повторяется, но уже в игре.

Реферат: Классификация, экспертиза и сертификация игрушек

Многие театральные игры проходят гораздо веселее, если ребята используют детали костюмов или пользуются предметами-заместителями кубики, мозаика, домино. Доклад о традициях русских помогают быстрее оформить детский спектакль, провести драматизацию сказки.

Такие самодеятельные спектакли сопровождаются музыкой, исполняемой детьми с помощью музыкальных игрушек. Музыкальные органчики с разными мелодиями встраиваются в игрушечные инструменты - балалайки, гитары. Дети подхватывают несложную мелодию, поют песенку. Старшие ребята могут подобрать простую мелодию на детском музыкальном инструменте, участвуют в детском оркестре.

Зная это, воспитатели детского сада часто сами рисуют на картоне клавиатуру и пюпитр для нот. Изображая игру на рояле, дети поют песни, им не мешает то, что инструмент беззвучен, наоборот, песня льётся свободнее, в то время как, играя на озвученном рояле, ребёнок обязательно ошибался бы, менял темп.

Такое изображение клавиатуры рояля может сделать своему ребёнку любой родитель. Хочется рассказать ещё об одном народном музыкальном инструменте, - это деревянные ложки.

Это не просто ложки - это ложкарный театр. На ложках изображёны персонажи сказок. Дошкольники играют на ложках и в тоже время рассказывают сказку. Таким образом, игра и игрушка неотделимы друг от друга. Строительные и конструктивные материалы рассчитаны на детское конструирование, техническое изобретательство. Наборы строительных материалов представляют собой комплекты деталей разных форм для сооружений и построек.

Конструкторы состоят из наборов деталей, крепежных элементов и инструментов для сборки различных конструкций. Детям предлагают конструкторы с разными способами соединения деталей: наложение, приставление, сочленение с крепежными устройствами. Игрушки-самоделки изготовляются самими детьми, их родителями, воспитателями.

В основе изготовления игрушек-самоделок лежит художественный трудв ходе которого ребенок учится преобразовывать различные материалы для достижения поставленной цели. Игрушки-самоделки дошкольник может изготовлять из разных материалов: неоформленных бумага, картон, нитки, ткань, шерсть, фольга, пенопластполуоформленных коробки, пробки, катушки, пластмассовые бутылки, пуговицы реферат требования к игрушке, природных шишки, желуди, ветки, солома, глина.

Создавая игрушку, наблюдая, как это делает взрослый, посильно помогая ему, ребенок испытывает радость, стремление к реферат требования к игрушке деятельности. Требования к игрушкам для детей. Поделись с друзьями. Добавить в избранное необходима регистрация.

Содержание Возникновение и развитие педагогической профессии. Социальная значимость профессии педагога. Педагогическая деятельность, ее аспекты, содержание функции. Понятие о профессиональной компетентности и мобильности.

Понятие профессиограммы. Характеристика системы профессионального педагогического образования в России. Перспективы овладения педагогической профессией.

Реферат требования к игрушке образование как условие профессионального роста и развития личности педагога. Роль и место самообразования и самовоспитания в становлении педагога - профессионала. Воспитание как общественное явление. Задачи педагогики. Место педагогики в системе гуманитарных и естественных наук. Возникновение и развитие педагогики на разных исторических этапах.

Вклад педагогов прошлого и современности в развитие науки. Деятельность педагогов - новаторов. Основные отрасли педагогики. Структура педагогической науки: теория образования и обучения дидактикатеория воспитания, школоведение. Сущность определения воспитания в социальном и педагогическом значении. Характер воспитания. Образование как процесс и результат обучения и воспитания. Уровни, и направленность образования. Взаимосвязь основных педагогических понятий.

Сущность и функции целостного педагогического процесса. Закономерности и принципы педагогического процесса. Компоненты педагогического процесса. Этапы педагогического процесса. Условия эффективности педагогического процесса. Личность ребенка как объект и субъект воспитания. Факторы, влияющие на развитие личности. Психолого - педагогические особенности разных возрастных групп.