Реферат по психологии детские страхи

by ФлорентинаPosted on

Максимального возратсного развития страх быть не тем достигается в младшем школьном возрасте — от 8 до 11 лет, когда дети втягиваются в учебу, с интересом овладевают новыми знаниями, серьезно относятся к своим обязанностям школьника и переживают по поводу отметок. Ситуатиный и личностно обусловленный стахи часто смешиваются и дополняют друг друга. А с другой — продолжительные и устойчивые страхи препятствуют развитию личности ребенка, сковывают творческую энергию, способствуют формированию неуверенности и тревожности. По мнению Ф. Когнитивные процессы. Страх бывает реальный и воображаемый, острый и хронический. Материал из Википедии — свободной энциклопедии.

Если это так, то следует усилить поощрения, направить их на повышение самоуважения, на подкрепление самооценки ребенка, на воспитание уверенности и усиление чувства безопасности. Именно тогда, когда ребенку трудно, когда он охвачен тягостным переживанием, родители могут с наибольшей полнотой проявить свою любовь, свою родительскую реферат по психологии детские страхи.

Помочь ребенку справиться со страхами — это значит пережить совместную радость от обретенной победы над самим. Это будет вашей общей победой, потому что измениться нужно не только ребенку, но и его родителям. Не стоит жалеть труда для достижения такой победы, ведь наградой будет ваш собственный ребенок — освобожденный от страха, а значит, приготовленный для обретения нового жизненного опыта, открытый для радости, для счатья А.

Спиваковская, СПб Т. Фромм, Т. Гордон считают, что для того чтобы помочь ребенку преодолеть страх, родителям необходимо понять, что кроется за страхом ребенка. Полезно сделать любое усилие, чтобы улучшить отношения с детьми.

Реферат по психологии детские страхи 4692

А для этого мы должны умерить свои требования к детям, реже наказывать их и меньше обращать внимания на враждебность, которую они время от времени проявляют к. Мы должны дать им понять, что гнев, который они иногда испытывают к родителям, а мы к ним, - это совершенно естественное и нормальное явление и оно может повлиять на наши дружеские чувства.

Это, разумеется, точка зрения взрослого человека, а реферат по психологии детские страхи мы можем доказать свою любовь только ровным и неизменным отношением к. Снятие страха, когда он возникает, в огромной мере зависит от того, на сколько нам удается успокоить ребенка, вернуть ему душевное равновесие: на сколько мы понимаем его и как относимся к его страхам. Необходимо создать такую обстановку в семье, чтобы дети поняли: они без стеснения могут сказать нам обо всем, что их напугало.

Детские страхи

И они сделают это только в том психологии, если не будут бояться нас и почувствуют, что мы не осуждает их, а понимаем. Мы должны реферат уважением отнестись к стаху ребенка, даже если он совершенно беспочвен, или же вести себя так, словно вы давно знаете и нисколько не удивляетесь его испугу; кроме того, надо взять себе за правило употреблять понятие страх без всяких опасений и не считать его словом, на которое наложен запрет. Расскажите ребенку, как вы сами или кто-то из общих знакомых пережил точно такой же страх и сумел его преодолеть.

Надо показать малышу, что мы понимаем его страх и готовы детские страхи рядом, чтобы помочь, когда он захочет побороть. Фромм, Екатеринбург, Эксперементальная часть Стремление рисовать присуще детям старшего дошкольного возраста. Оно свидетельствует о развитии мышления и потребности выразить. Рисование, как игра, - это не только отражение в сознании детей окружающей действительности, но и ее моделирование, выражение отношения к.

Поэтому через рисунки можно лучше понять интересы детей, их глубокий, не всегда раскрываемые переживания и учесть это при устранении страхов.

Рисуя, ребенок дает выход своим чувствам и переживаниям, желаниям и мечтам, перестраивает свои отношения в различных ситуациях и безболезненно соприкасаются с некоторыми пугающими, неприятными и травмирующими образами. Повторное перживание страха при отображении на рисунке приводит к ослаблению его травмирующего звучания.

Захаров А. Прихожан А. DLE 9. Реферат: Ранний детский аутизм Светлана Чабаненко - Массаж при нервных заболеваниях Реферат: Методы реабилитации при вегето-сосудистой дист Реферат: Места антидепрессантов в терапии фобий Хайке Хёфлер - Фейсфитнес. Марк Мэнсон - Всё хреново.

Иногда такого рода болезненные страхи выражаются в навязчивых, странных и не понятных окружающим действиях, например, постоянном мытье рук из-за боязни заразиться или в навязчивом контроле за выросшими уже детьми из-за опасения, что с ними может произойти что-либо страшное. Классификация страхов Страх условно делится на ситуативный и личностный. Позже, обратив взор на самого себя, человек стремился разгадать собственные наваждения. А затем либо уничтожает его, либо преобразовывает так, чтобы он перестал быть страшным.

Все секреты хрон Монстры под кроватью: Как помочь ребенку победить любые страхи - Монсе Доме Детские страхи — то, с чем сталкивается большинство родителей. Взрослые зачастую не склонны относиться к ним, как к чему-то серьезному, и совершенно напрасно. Да, страх является важным адаптационным механизмом, неотъемлемой составляющей нашего инстинкта.

Свобода от страха. Признай и победи! Рассмотрение типологии и уровня страхов у детей дошкольного возраста. Исследование особенностей проявления страха у реферат по психологии детские страхи с задержкой психического развития. Обзор игровых тренингов психокоррекционных занятий, нацеленных на снижение реакции страха у детей. Понятие страхов и определение их возможных причин психологами. Динамика страхов и тревожности. Критерии выявления тревоги у ребёнка и характеристика видов страхов.

Направления коррекционной работы психолога с тревожными детьми. Методы диагностики страхов. Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т. Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув по соответствующей звездочке.

Психология кризиса и его преодоления

Главная База знаний "Allbest" Психология Детские страхи - подобные работы. Детский страх — нормальное явление, если он продолжается не более 3—4 недель [24]. Причинами возникновения детских страхов являются богатая фантазия ребёнка, негативный опыт например, укус собаки может стать причиной страха перед собакамиа также внушение как со стороны взрослых, так и со стороны других детей. Детский страх зачастую вызывают явления, которые не пугают взрослых: сказочные герои, темнота и т.

Животные также испытывают страх. Мишина, А. Иначе обстоит дело у детей с эмоциональным неблагополучием. Дневные и ночные страхи у детей.

Особенно много страхов у детей 5 - 8 лет. Детские страхи делят на природные и социальные [25]. Наиболее ранними являются природные страхи, которые появляются в реферат по психологии детские страхи возрасте.

Ребёнок уже в возрасте до 1 года боится громкого шума, незнакомых людей, а также смены обстановки [26]. Среди детей старшего дошкольного и младшего школьного возрастов распространен страх смерти. В подростковом возрасте преобладают социальные страхи — провала, осуждения, наказания, бесперспективности и невозможности самореализации и другие [27].

Для устранения детских страхов применяют арт-терапиюсказкотерапию и другие методы. Страх может быть описан различными терминами в зависимости от выраженности: испугужаспаника. Профессор Ю. Щербатых предложил свою классификацию страхов [28]. Он разделяет все страхи на три группы:. К первой группе относятся страхи, непосредственно связанные с угрозой жизни человеку, вторая представляет боязни и опасения за изменение своего социального статуса, третья группа страхов связана с самой сущностью человека, характерна для всех людей.

Социальные страхи вызваны ситуациями, которые могут реферат по психологии детские страхи угрозу не жизни или здоровью человека, а его социальному статусу или самооценке личности страх публичных выступлений, социальных контактов, ответственности и т.

Экзистенциальные страхи связаны с интеллектом и вызываются размышлениями над вопросами, затрагивающими проблемы жизни, смерти и самого существования человека. Это страх перед смертью, перед временем, перед бессмысленностью человеческого существования и т.

Между тем имеются и промежуточные формы страха, стоящие на грани двух разделов. К ним, например, относится страх болезней. На самом деле, в каждом страхе в той или иной мере присутствуют все три составляющие, но одна из них является доминирующей.

  • В других проектах Викисклад Викиновости Викицитатник.
  • Страх, возникающий из-за серьезного эмоционального неблагополучия, может иметь крайние формы выражения ужас, эмоциональный шок, потрясение , затяжное, трудно преодолимое течение, полное отсутствие контроля со стороны сознания, неблагоприятное воздействие на формирование характера, на отношения с окружающими и приспособление к внешнему миру [41, с.
  • В повседневной жизни или в чрезвычайных ситуациях человеку приходится преодолевать опасности, угрожающие его жизни, что вызывает страх, то есть кратковременный или длительный эмоциональный процесс, порождаемый действительной или мнимой опасностью, сигнал тревоги.
  • Выготского, А.
  • Состояние беспокойства с преобладанием тревожности отмечаются двигательные возбуждения, непоследовательность в поступках, нередко чрезмерное любопытство и стремление занять себя любой, даже ненужной, деятельностью.

Человеку свойственно бояться опасных животных, ситуаций и явлений природы. Страх, возникающий по этому поводу, носит генетический или рефлекторный характер. В обоих случаях есть смысл проконтролировать полезность подобных реакций при помощи разума и логики. Возможно, что данные реакции утеряли своё полезное значение и лишь мешают человеку жить счастливо.

[TRANSLIT]

Например, имеет смысл с осторожностью относиться к змеям, и глупо бояться пауков ; можно вполне обоснованно побаиваться молнийно не громакоторый не может причинить вреда. Если подобные страхи причиняют человеку неудобство, можно постараться перестроить свои рефлексы. Страхи, возникающие в ситуациях, опасных для жизни и здоровья, носят охранительную функцию, и поэтому реферат по психологии детские страхи.

В лет достигает апогея — страх смерти. Ребенок начинает осознавать, что смерть — естественное завершение всей жизни, и это все-таки когда-нибудь произойдет. Об этом страхе могут сказать сны о пожарах, бедствиях и болезнях, так как это все угрожает жизнью. Чуть позже, после страха собственной смерти, появляется страх смерти своих родителей. Уотсон обнаружил, что обусловленные страхи у человека отличаются удивительной стойкостью, легкостью переноса на смежные ситуации и требуют часто довольно длительной терапии.

Связано это с тем, что обусловленные страхи легко иррадиируют распространяются на похожие ситуации, но вот угашение страхов, достигнутое в ходе терапии, на похожие ситуации не распространяется. Но он не только зло. Он — как предупреждающий сигнал. А если вовремя предупредить, то можно вовремя и изменить. Коррекция страхов должна основываться, прежде всего, на использовании естественных способов борьбы с.

Спонтанный механизм борьбы со страхами состоит из двух развитие экстремальных видов спорта реферат. Сначала ребенок постигает объект страха.

А затем либо уничтожает его, либо преобразовывает так, чтобы он перестал быть страшным. Первым этапом работы по коррекции страхов должна стать аффективная стимуляция ребенка, или повышение его психического тонуса. При этом снимается запрет на проявление ребенком агрессии, более того, она может специально провоцироваться ведущим.

Здесь необходимо использовать задания, сопровождающиеся громкими криками, резкими действиями. Могут включаться упражнения на толкание, бросание чего-либо или разрушение, например, можно потолкаться с ведущим, стоя на одной ножке, метать дротик, рвать реферат по психологии детские страхи.

Второй этап коррекции страхов включает в себя актуализацию страха. То есть ребенку нужно создать возможность для проявления страха вербально или невербально с помощью различных средств. При этом полезно давать имя объектам страха, поскольку узнавание по имени означает, что этот объект становится как бы своим и близким.

Третий, собственно коррекционный этап должен помочь ребенку найти способ либо символического уничтожения пугающего объекта или ситуации, либо преобразования.

При этом уничтожению страха следует придать положительный социальный смысл, ориентируя ребенка на героический идеал. Чтобы уничтожить пугающий объект, ребенок должен преодолевать опасности, мобилизовывать свою волю, проявлять активность. Способы преобразования пугающего объекта можно условно разделить на две группы: первая основывается на идентификации с объектом, вторая — на дистанцировании от.

Идентификация ребенка с пугающим объектом означает включение его во внутренний мир ребенка. То есть ребенок теперь имеет возможность осуществлять контроль над этим объектом, что делает его менее страшным.

Это необходимо, чтобы стимулировались собственные возможности ребенка для преодоления стрессовых ситуаций. Работая с тревожными детьми, используются специальные оценки: максимально развёртываются критерии той или иной оценки, похвалы, замечания и одновременно предельно сужается и конкретизируется сфера реферат по психологии детские страхи оценочного суждения оценивается не вся деятельность сразу, а её отдельные элементы, особенно успешные.

Важным является формирование такого отношения не только к оценке, но к успеху, неуспеху, выигрышу, проигрышу — к любому результату, когда он воспринимается ребёнком, прежде всего, как ориентир на пути овладения знаниями, умениями.

Именно это позволяет детей не ориентироваться на результат, сделать детей свободными к собственным успехам и неудачам. Для этого можно использовать и шуточные соревнования, в которых победа или поражение достаточно относительны, не требуют значительных усилий, легко переходят от одного ребёнка к другому. Особо следует сказать о приёмах, помогающих детям снять повышенную напряжённость. С ней часто бывают связаны двигательные беспокойства, агрессивность.

Российский психолог А. Захаров считает, что реферат по психологии детские страхи — это одна из фундаментальных эмоций человека, возникающая в ответ на действие угрожающего стимула [17. Захаров отмечает, что страх может развиваться у человека в любом возрасте: у детей от 1 года до 3 лет нередки ночные страхи, на 2-ом году жизни, наиболее часто проявляется страх неожиданных звуков, страх одиночества, страх боли и связанный с этим страх медицинских работников.

В лет для детей характерны страхи одиночества, темноты и замкнутого пространства. От 5 —7 лет ведущим становится страх смерти. Однако, если их очень много, то можно говорить о проявлениях тревожности в характере ребенка. До настоящего времени еще не выработано определенной точки зрения на причины возникновения тревожности [18.

[TRANSLIT]

Объективный подход к рассмотрению эмоции страха требует указать на то, что, несмотря на свою отрицательную окраску, страх выполняет разнообразные функции в жизни человека. На всем протяжении человеческой истории страх иван андреевич биография доклад людей, выражаясь в боязни темноты, огня, природных явлений.

Страх мобилизовал научный и творческий потенциал людей на борьбу со стихией. Страх играл и играет защитную роль, позволяя избежать встречи с опасностью. Страх также выступает своеобразным средством познания реалий окружающего мира, приводя к более критическому и избирательному отношению к явлениям жизни.

Поэтому, по мнению А. Захарова, страх можно рассматривать как естественное сопровождение человеческого развития. Страх бывает реальный и воображаемый, острый и хронический. Реферат по психологии детские страхи условно можно разделить на ситуационные и личностно обусловленные. И в страхе, и в тревоге есть общий эмоциональный компонент в виде чувства волнения и беспокойства, т.

Возрастную периодизацию формирования чувств и появления страхов у детей описывает Т. Данилиной см. Фобия от греческого страх — сильная и не имеющая под собой реальной основы боязнь чего-либо — открытого пространства например, страх перед площадями, парками или большими магазинамитесно замкнутого пространства, высоты, безобидных животных при зоофобии или какого-либо объекта обычно живогокоторый у других людей чрезмерного страха не реферат по психологии детские страхи [7.

Фобии возникают вследствие психического заболевания, неврозов, жизненных потрясений, физического или умственного переутомления, после травмирующих стрессовых реферат по психологии детские страхи.

Чаще встречаются у людей со слабой волей, склонных к навязчивым эмоциональным состояниям, мыслям, воспоминаниям. Некоторые фобии встречаются у психически здоровых людей, например страх перед темнотой, боязнь воды, высоты, появления некоторых животных и т. Первичное формирование состояний с навязчивым страхом происходит в условиях внезапного переживания человеком отрицательной эмоциональной реакции испуг, тревога, крайняя озадаченность и т.

Существует много фобий тревогстрахи фобии, простые фобии являются как бы составной частью личности тревожно-мнительной структуры и представляют собой боязнь каких-либо предметов, животных, насекомых, например: агорафобия - боязнь видимого пространства страшно пройти по мосту, пересечь дорогу и т. Некоторые из них, такие как агорафобия, выделены в отдельные диагностические категории, остальные объединены в группу простых фобий.

Диагноз простой фобии обычно устанавливается после исключения агорафобии и социальной фобии. Простая фобия, как правило, не сопровождается вегетативным комплексом, хотя внезапное попадание в фобическую ситуацию может спровоцировать паническую атаку. Психиатры четко различали тревогу и страх еще в XIX веке. Страх всегда имеет причину.

Исчезла угроза - пропал страх. Тревога не имеет видимых оснований.

Врожденный порок сердца рефератРастения тундры доклад 4
Тема для доклада по музыкеИнформационная система на предприятии реферат
Сварочные трансформаторы курсовая работаОтчет по практике ооо металл

Страх обостряет чувства, мобилизует силы и побуждает к действиям. Тревога парализует волю, мучит, угнетает, причиняет душевное и физическое страдание, может привести к болезни.

Американский психиатр Гарри Стэк Салливан считал, что в психике любого человека можно разобраться, лишь распутав клубок взаимоотношений, в которых он находится с другими людьми и в которых отчетливо проявляется его индивидуальность.

Именно такие отношения возникают между матерью и ребенком. Салливан называл их эмпатией, то есть вчувствованием. Если ребенок растет боязливым, значит, что-то неладно в его отношениях с матерью.

Дело не только в недостатке внимания и любви. Если мать боязлива, ребенок тоже становится пугливым. Но все же многие психотерапевты уверены, что это результат воспитания в младенческом и раннем возрасте [26. Реферат по психологии детские страхи психологи Л. Выготский, А. Леонтьев, А. Запорожец и др. Когда эти страхи удовлетворяются в полной мере, возникают социальные потребности: общение с взрослым, его ласка, любовь, привнесение информации об окружающем мире - все то, что способствует развитию человека психологии детские личности.

Ученые считают, что тревога, умело преодолеваемая человеком, не принимающая форму болезни, необходима. Возбуждение тревоги и связанное с этим развитие способности к сочувствию, взаимопониманию может стать жизненной задачей для человека Иначе обстоит дело у детей с эмоциональным неблагополучием.

Их страх, как правило, не связан с какими-то предметами или ситуациями и проявляется в форме тревоги, беспричинного, беспредметного реферат. Если пугливый ребенок попадает в трудную ситуацию, он начинает вести себя непредсказуемым " образом. В этом случае самые незначительные предметы и ситуации фиксируются ребенком, и именно их впоследствии он начинает бояться. Чем сильнее эмоциональное неблагополучие ребенка, тем больше возможность возникновения ситуаций, вызывающих трудности взаимодействия ребенка с внешним миром.

Реферат по психологии детские страхи 2324

Ребенок становится малоконтактен, тревожен, испытывает разнообразные стойкие страхи; у него неадекватная самооценка. Психолог Игорь Вачков, считает, что в применении понятий возникает постоянная путаница.

Пожалуй, не всякий психолог сможет внятно объяснить, чем отличаются между собой страх, тревога и тревожность. А между тем содержание этих понятий, по-видимому, далеко не одно и то же [17.