Реферат образовательное законодательство в современной россии

by ЕвдокияPosted on

Законодатель, формулируя принципы государственной политики в области образования, дал образец их соблюдения и творческого воплощения в тексте Закона. Платные образовательные услуги. Образовательное право в полной мере обладает таким признаком отрасли права, как комплекс принципов, общих положений, действующих в пределах отрасли образовательного права. Актуальность выбранной темы обусловлена социально-экономическими и политическими процессами, происходящими как в России, так и за рубежом. Скажем, в системе дошкольного и общего образования роль воспитания значительно выше, чем в системе профессионального, особенно высшего и послевузовского образования. Образовательное право как отрасль Российского права.

Вопросы образовательного права становятся предметом пристального интереса со стороны уже не только вузовской и академической научной общественности, но и органов государственной власти и местного самоуправления. К примеру, в Уральском федеральном округе активно предпринимаются научные и организационные меры по повышению эффективности регионального образовательного законодательства, прошли три большие научно-практические конференции в гг.

Реферат образовательное законодательство в современной россии 2937

Екатеринбурге и Тюмени с участием представителей — правовой, педагогической, социологической наук, системы образования субъектов РФ, органов государственной власти и местного самоуправления. Несмотря на всю их важность, они все же реферат имеет статуса системообразующего закона. Предметы Педагогика. Образовательное право Дата добавления: 30 Октября в Автор работы: Пользователь образовательное законодательство имя Тип работы: реферат.

Описание работы Актуальность темы. Обратимся кратко к последней, поскольку, во-первых, анализ строения и содержания образовательного современной в значительной мере детерминирован критериями дифференциации, а, во-вторых, строение и содержание законодательства об образовании будут рассмотрены подробно в следующей главе пособия. Применительно к Российской Федерации как федеративному государству можно говорит о нескольких критериях дифференциации образовательного законодательства.

По юридической силе, характеризующей место и роль нормативно-правового акта в иерархии отраслевого законодательства, выделяются:.

Нижнюю ступень в этой пирамиде занимают локальные акты образовательных учреждений, входящие, как уже говорилось, в общий нормативно-правовой образовательный массив. По критерию образовательно-правовой компетенции выделяются несколько уровней такой компетенции, отражающейся в соответствующих нормативно-правовых актах:.

Что же касается местного самоуправления, то вопросы образования, находящиеся в их ведении, определяются уже законодательством РФ и субъектов РФ. Образовательное право реферат образовательное законодательство в современной россии элемент права на образование. Право на образование ст.

К таким образовательным правам относятся право на дошкольное образование, право на начальное образование, право на получение объективной оценки своих знаний и умений со стороны педагога преподавателяправо на перевод из одного образовательного учреждения в другое, право на получение документа о получении документа об образовании определенного уровня при условии выполнения учебного плана и т.

Все эти проблемы, действительно, исключительно актуальны и значимы как россии научном, так и в практическом отношениях, требуют специального изучения. Некоторые образовательные права фактически совпадают с другими правами, присущими субъектам образовательных правоотношений как человеку, гражданину и личности право учащегося на личную неприкосновенность со стороны педагога, право учителя на недопустимость его унижения со стороны учеников и их родителей и т.

Классификация и анализ таких психические новообразования возраста реферат прав представляет значительный теоретический и особенно практический интерес для самых разных участников образовательных правоотношений.

Образовательное право

В последние годы появилось немало такого рода учебно-практических пособий для субъектов образовательных отношений различных категорий Е. Болотова и др.

Образовательное право как учебная дисциплина. Срок немалый для того, чтобы накопленный опыт позволил трезво взглянуть на результаты этого грандиозного эксперимента. Как оказалось, на практике реализация Болонской концепции образования выявила подводные камни при её воплощении в жизнь и сегодня раздаётся немало голосов, яростно её отвергающих. Достаточно беглого экскурса в Интернет, чтобы убедиться в этом, например:. Можно без преувеличения сказать, что ущерб от введения Единого государственного экзамена в средней школе и бакалавриата с магистратурой в системе высшего образования общепризнан.

Реферат образовательное законодательство в современной россии 8691

Слепое копирование Болонской системы привело к существенному снижению качества подготовки прежде всего инженерных кадров страны. Дошло до того, что после бакалавриата выпускников вузов необходимо доучивать на производстве. Но иного результата и быть не могло.

[TRANSLIT]

Достаточно вспомнить спор западников и славянофилов. К концу советского периода жизни страны утвердился абсолютный образец качества жизни - ультраобеспеченный западный бизнесмен. Ну и, конечно же, западный образец образования был взят за основу образовательных реформ.

С одной стороны, что плохого - взять и перенять все самое лучшее. Однако представьте, что Ваш ребёнок постоянно перенимает стиль поведения, стиль одежды, интересы для досуга и другие отличительные черты своего друга или друзей. В этом случае симптоматика на лицо. Если вспомнить цели болонского процесса, а именно стандартизация образования в маленькой Европе, в которой через один-два часа на электричке попадаешь в другую страну, в которой раньше были свои непохожие на другие стандарты образования, начинаешь понимать иностранцев с их мнением.

А мнение их такое: мы сделали это из крайней необходимости, чтобы выпускник университета Австрии мог работать в Германии, а выпускник университета Португалии - в Испании, а Вы зачем поменяли свою систему высшего образования?

В то время школы давали начальное и обязательное среднее образования, училища учили простых профессионалов своего дела, техникумы выпускали реферат образовательное законодательство в современной россии технических специалистов, университеты давали высшее из всех возможных образование, после которого можно было променять свою самую высшую квалификацию.

Какую картину мы наблюдаем сейчас? Из разговора на улице со знакомым:- Закончил педагогический университет, высшее образование географа, работаю в области информационных технологий.

  • Кол-во страниц.
  • Место и роль ВУЗов в системе субъектов гражданского права Приобретение правового статуса.
  • Поэтому можно полагать, что принципами образовательного права выступают общедоступность и бесплатность образования, закрепленные ст.
  • Особому предмету этой отрасли, наличие которого доказано предшествующим изложением, соответствуют и юридические признаки отрасли, о чем идет речь в контрольной работе.
  • Образование в Российской Федерации осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и нормами международного права.
  • Введение 3 1.
  • Некоторые образовательные права фактически совпадают с другими правами, присущими субъектам образовательных правоотношений как человеку, гражданину и личности право учащегося на личную неприкосновенность со стороны педагога, право учителя на недопустимость его унижения со стороны учеников и их родителей и т.

Хочу научиться хорошо программировать. Куда мне лучше идти за вторым образованием по информатике - в бакалавриат или в магистратуру?

Современное образование (русская озвучка)

Постойте, в Индии пишется по некоторым оценкам больше половины всего мирового программного обеспечения. В этой стране огромное число IT-фирм, которые нанимаются по аутсорсингу западными крупными компаниями. Как это у них происходит? Все просто - после школы молодые люди идут в колледж, где их два года учат программировать. Через два года учебы они становятся профессиональными программистами и могут всю жизнь зарабатывать программированием. Никакого вуза здесь не. Таким образом, бакалавриат - уже современной для всех кассиров, операторов ЭВМ, менеджеров по продажам, а иногда уже и для нянь и уборщиц требование конкурентной среды.

Взаимосвязь знаний реферат других компетенций с непосредственной будущей деятельностью как по направлению обучению и специализации, так и по уровню образования слабая.

И это уже симптом, пусть и не самый тревожный. О проблемах, россии с внедрением интернационального образования пишет также отечественный признанный авторитет в этой области В. Байденко, см. Автор образовательное свидетельства зарубежных законодательство Болонского процесса о трудностях его внедрения, например:. В связи с этим нередки жалобы на то, что в программы первого цикла бакалавриата.

На деле проектирование результатов образования и их достижение и демонстрирование студентами станут своего рода катарсическим опытом для всего академического сообщества.

[TRANSLIT]

Эти новации неизбежно востребуют более совершенных образовательных технологий, образовательных сред, типов и видов деятельности реферат образовательное законодательство в современной россии и учебной деятельности студентов, процедур и инструментария оценки, нацеленной на оценивание именно компетенций.

Надо признать, однако, что этот сдвиг будет происходить при отсутствии и в России, и за рубежом стройной и технологически корректно сформированной дидактики компетентностного подхода. По-видимому, как всегда в таких случаях, истина посередине: не выбрасывая окончательно за борт многолетний педагогический опыт нашего прошлого, всё же двигаться вперёд, перенимая зарубежный опыт, используя его позитивные результаты.

Современный уровень развития мирового сообщества, - политический, социальный, технический, экономический и ,прежде всего, информационный, поставили перед государствами задачу адекватного отражения этих реалий и в области образования.

Прежние региональные системы образования перестали отвечать вызовам времени и настоятельно потребовали смены парадигмы образования: на смену им пришло понимание интернационализации образования. Прежде всего этот процесс начался в послевоенной Европе. Наша страна подписала соответствующие международные документы, выразив тем самым готовность Российской Федерации стать полноправным участником, наряду с другими государствами Европы, интеграционных процессов в образовательной сфере.

За время, прошедшее с тех пор, как была подписана Болонская декларация, накоплен богатый опыт внедрения системы интернационального образования; этот опыт показал, что Болонская декларация не пустая теоретическая схема, а полноценная образовательная система образования, доказавшая свою жизнеспособность и полезность. Кровеносная система человека работа тем, этот опыт высветил огромное число трудностей на пути своего воплощения в региональных образовательных пространствах.

Оставаясь по-прежнему молодой системой, Болонская система образования даёт уверенную надежду на её дальнейшее развитие и успешное воплощение в м веке. Постановления Правительства РФ, посвященные регулированию образования например, постановления от Нормативные правовые акты федеральных реферат образовательное законодательство в современной россии исполнительной власти, принятые по вопросам образования. Этот исключительно многочисленный и разнообразный массив нормативных правовых актов может быть сгруппирован следующим образом:.

Особое место в механизме правового регулирования финансовой деятельности в сфере образования занимает региональное и местное законодательство. Региональный уровень законодательства об образовании законодательство субъектов РФ также, как федеральный, характеризуется множественностью и разнообразием видов законодательных и подзаконных актов.

К первой группе следует отнести так называемые общие законы субъектов Российской Федерации об образовании, в основу которых положен Закон РФ "Об образовании". Практически все реферат образовательное законодательство в современной россии, входящие в состав Российской Федерации, разработали на основе федерального закона и приняли свои законы, предмет регулирования которых совпадает с предметом регулирования федерального закона. Единая правовая основа этих законов объясняет и практическое единообразие в их названии - законы "Об образовании".

Вторую группу образуют законы и иные нормативно-правовые акты, принятые на уровне субъектов Российской федерации в развитие общего закона. В них в качестве самостоятельного предмета регулирования взят тот или иной круг вопросов, регулирование которых на федеральном уровне недостаточно, по мнению законодателя субъекта Российской Федерации, для успешного осуществления образовательной деятельности.

В эту группу входят такие законы, как Закон Курганской области "О правовом регулировании сферы образования Курганской области", Закон Челябинской области "О начальном профессиональном образовании и профессиональной подготовке" и. Третья группа - "экономические законы". Эту группу образуют законы, в которых предметом регулирования являются вопросы финансового обеспечения деятельности образовательных учреждений на территории субъекта Российской Федерации.

Четвертая группа - достаточно широк круг законов и иных правовых актов субъектов Российской Федерации, в которых устанавливается специальное правовое регулирование трудовых, социальных и иных отношений работников образовательных учреждений. К пятой группе можно отнести законы и правовые акты по вопросам правового и социального статуса детей и подростков, установления законодательных мер помощи отдельным категориям учащихся и студентов, а также вопросам социальной и трудовой адаптации выпускников образовательных учреждений.

Шестая группа законов и иных правовых актов субъектов Российской Федерации включает акты, регулирующие деятельность образовательных учреждений в сферах, смежных с образовательной. Такие виды деятельности, как научная, культурно-просветительная и некоторые другие, всегда сопутствовали образовательной. Например, Закон Пермской области "О науке и научно-технической политике в Пермской области" и др. Седьмая группа - это законы и иные нормативные акты по другим вопросам обеспечения образовательного процесса и смежных с ним отношений.

Образовательное право в полной мере обладает таким признаком отрасли права, как комплекс принципов, общих положений, действующих в пределах отрасли образовательного права. Принципы образовательного права остаются неизвестными действующему законодательству. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей среде, Родине, семье.

Доклад акмеизм и футуризмКурсовая работа по дебиторской и кредиторской задолженностиОценка финансовой устойчивости предприятия курсовая работа
Психология введение в рефератРеферат по габдулле тукаюКак распечатать реферат в ворде

Защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства. Федеральный закон от Законодатель, формулируя принципы государственной политики в области образования, дал образец их соблюдения и творческого воплощения в тексте Закона. При этом в нем содержится достаточно развитая система мер, призванных обеспечить действие принципов на стадии реализации закона, его воплощения в конкретных правоотношениях.

В этой ситуации возникает вопрос: можно ли принципы государственной политики, примененные в законотворческой деятельности при подготовке законов и иных нормативно-правовых актов, признавать принципами образовательного права?

Если нет, то почему? Чтобы аргументировано ответить эти вопросы, следует дать некоторые дополнительные пояснения. Система действующих норм образовательного права основывается не только на вышеприведенных принципах государственной политики, но и на собственно правовых принципах, ведущую роль среди которых играют конституционные принципы.

Не может противоречить конституционным нормам и принципам и образовательное право. Призванная обеспечивать реальное действие конституционного права жителей России на образование, данная отрасль права органично переводит положения Конституции РФ на уровень конкретных нормативных предписаний. Хотя в конкретных отраслях права применяются практически все конституционные принципы, однако в ранг принципов реферат образовательное законодательство в современной россии права переходят лишь те из них, которые прямо и непосредственно относятся к предмету соответствующей отрасли права.

В результате принятия в конце г. Образовательное право как синоним образовательного законодательства. Конституционное право граждан на образование Законодательное регулирование образования как важный элемент реализации конституционного права граждан на получение образования. Исследование основных принципов и источников международного воздушного права. Между тем, этот опыт высветил огромное число трудностей на пути своего воплощения в региональных образовательных пространствах.

Так, в УК РФ принципами уголовного права признаны принципы: законности; равенства граждан перед законом и др. Принципами семейного права признаются такие конституционные положения, как равенство прав супругов, право и реферат образовательное законодательство в современной россии родителей заботиться о своих детях и их воспитании.

Поэтому можно полагать, что принципами образовательного права выступают общедоступность и бесплатность образования, закрепленные ст. В конечном итоге современная номенклатура понятий образовательного права в полной мере отражает специфику ее предмета и метода правового регулирования и позволяет законодателю без какого-либо труда формулировать нормативные предписания, способные полно и всесторонне отразить специфику регулируемых ими отношений.

Проведенные исследования в рамках настоящей работы позволили сформулировать ряд основных выводов. Образовательное право - отрасль права представляющая собой совокупность правовых норм в сфере образовании. Политические и социально-экономические процессы, которые происходят в современной России, оказали, и сегодня продолжают оказывать огромное влияние на образование.

Постепенной адаптации российского образования к совершенно новым условиям жизни в итоге способствовало разработанное, а также принятое за последние годы законодательство об образовании. Определенный тезис об образовательном законодательстве именно как самостоятельной отрасли современного права сегодня не является общепризнанным в юридической литературе.

Большая часть различных российских правоведов рассматривает массив данных норм как комплексную отрасль законодательства, содержащую нормы гражданского, административного, трудового и прочих отраслей права и не имеющей свойств, которые присущи отрасли права — собственного оригинального предмета, а также метода правового регулирования.

Именно поэтому сегодня особенно актуальным является дальнейшее развитие различных положений об образовательном праве именно как особой отрасли современного реферат образовательное законодательство в современной россии права, заложенных в трудах таких исследователей, как В. Сырых, В.

Выберите тип работы дипломные работы курсовые работы рефераты. В этой связи можно говорить о двух относительно самостоятельных, и в то же время органически взаимосвязанных типах отношений в сфере образования, особенности регулирования которых правовыми средствами и дают основания говорить о специфике предмета образовательного права и, следовательно, об относительной самостоятельности последнего как комплексной отрасли права.

Шкатулла и прочих. Все это обуславливает актуальность темы данного реферата. При написании реферата использовались научные труды таких ученых и исследователей, как Болотникова Ю.

Международное образовательное право

Целью реферата является изучение сущности и специфики образовательного права в системе права России.