Пациент и врач реферат

by ЛюбимPosted on

Том 1. Оправдано ли со стороны общества принимать законы, которые подвергают личность против ее воли поддерживающему жизнь медицинскому лечению? Цель врача -- выработать определенную точку зрения на сиюминутные и потенциальные проблемы пациента. При объяснении использовать легко понятные примеры из повседневной жизни. Лежепекова Л. Аналогич- ным образом, стремление сотрудничать со своим врачом — часто главный стимул к изменению образа жизни, подчас очень трудному.

Врачебная тайна и эвтаназия. Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т. Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув по соответствующей звездочке. Главная База знаний "Allbest" Медицина Общение врача и пациента - подобные работы. Общение врача и пациента Общение с пациентом в медицинской сфере.

Доклад в сфере способности практикующих врачей эффективно общаться с пациентами для качества врачебной помощи. Коммуникативная сторона профессионального общения врача с врач реферат. Влияние врача на самосознание больного. Барьеры, препятствующие эффективному общению врача и пациента.

Профессиональная культура общения врача. Этические аспекты стоматологической помощи пациентам. Особенно важно это для врача скорой медицинской помощи. Специфика работы в службе экстренной помощи обязывает врача владеть в полной мере всеми приемами психологии общения и уметь быстро ориентироваться и налаживать контакт с пациентами, а также с родственниками, очевидцами происшествий, работниками милиции и т.

В экстренных ситуациях правильно собранный анамнез, быстрый контакт с пациентом часто стоит человеку жизни. С другой стороны, бывает, что медработник сам провоцирует возникновение смыслового барьера у пациента, без надобности используя профессиональные термины. В дальнейшем это может привести к развитию патологических реакций вследствие неблагоприятного воздействия на психику пациента.

Когда врач проводит психопрофилактические беседы с пациентами перед всевозможными вмешательствами обучает их пациент приема врач реферат препаратов, использованию аппаратуры, знакомит с различными методиками здорового образа жизни, может возникнуть барьер логического непонимания, то есть логика рассуждений врача может быть либо слишком сложна для пациента, либо казаться ему неверной или неубедительной. Логика доказательств пациента также может быть ошибочной с точки зрения врача.

Пути выхода из этих неравнозначных ситуаций, естественно, различны, о чем пойдет речь ниже. Причиной возникновения социально-культурных барьеров может выступать восприятие пациента врач реферат лица определенной профессии, определенной национальности, пола, возраста, социального статуса.

Врач должена быть готов к возникновению этого барьера, к тому что для определенной части больных его авторитет недостаточен; особенно это актуально для молодых врачей. В процессе общения врача и пациента могут возникать и барьеры отношений.

Разве она может что-нибудь путное сказать? Рассматривая сущность психологического барьера, нельзя не заметить, что любой из них -- это прежде всего защита, которую выстраивает пациент на пути предлагаемой ему информации. Если человек не хочет затрачивать усилия и расставаться с устойчивой привычкой, как он может защититься от столь неприятной и травмирующей информации?

Есть несколько психологических барьеров, которые используются с этой врач реферат. Много он понимает в сердечных болезнях! Вот у моего соседа, например! В большинстве случаев установка не осознается автором сообщения, однако определяет стиль его коммуникативного воздействия.

В случае равноправной установки оба партнера воспринимаются как активные участники коммуникативного процесса, имеющие право отстаивать или формировать в процессе общения собственное мнение. Например, врач в данном случае полагает, что пациент должен внимать и некритически впитывать информацию, что у пациента нет устойчивого мнения по определенному вопросу, а если и есть, он может изменить его в нужном врачу направлении.

  • Общение врача и пациента должно быть не простой передачей информации, а выработкой общего смысла, взаимопонимания, построения диагностической и лечебно-реабилитационной беседы, единой точки зрения по поводу лечения.
  • Врачи и больные должны стремиться к сотрудничеству, делиться своими сомнениями и говорить друг другу правду.
  • Способность врача эффективно общаться с пациентами.
  • Больные, с которыми в процессе лечения трудно наладить взаимопонимание, несмотря на обоюдное стремление к нему, могут быть разного склада, но обычно это люди, чья личность не вызывает у нас интереса.

Манипулирование пациентом в процессе передачи информации, с одной стороны, противоречит принципам и этическим нормам но, с другой стороны, является основной формой воздействия на пациента в наших лечебно-профилактических учреждениях.

Это связано с традиционной моделью взаимоотношений медицинских работников с пациентами в реферат космическая держава стране, незнанием законодательных актов и нежеланием основной массы работающих врачей внедрять их в практику.

Так каким же образом врач может стремиться к достижению взаимопонимания в беседе с пациентом? В частности, исследования Susan E. Brennan показывают, что лексический консенсус, или lexical entrainment понятие предложено S. Brennan достигается, если говорящий использует в беседе те паттерны, применение которых во время предыдущих встреч помогало найти общий язык, даже если в данном случае можно было выразить свою мысль гораздо проще и яснее.

В данном контексте особое значение приобретает первая встреча врача с пациентом, результат которой зависит от ее установки на достижение взаимопонимания. Именно принятый врачом при первой встрече стиль общения в дальнейшем определит конструктивность общения в целом. Задачей терапии с точки зрения влияния врача на самосознание больного является улучшение его способности к сознательному целенаправленному управления психической саморегуляцией, активному противодействию болезни.

Врач как педагог при общении с пациентом наиболее полно реализует принцип "исцеление через осознание" и то известное многим клиницистам положение, что больного часто надо не только лечить, но ещё и учить и воспитывать.

Учить - означает прибавить человеку знаний, которые избавляют от большого масштаба переживаний, высокого уровня тревоги и чувства страха. Воспитание предусматривает многократное, терпеливое, доброжелательное повторение ряда положений, с помощью которых дольные избавляются от слабостей, ошибок, вредных привычек, от предрассудков, тенденциозности, предубеждений и суеверий.

Роль и значение педагогической психотерапии были отмечены ещё В. Мясищев, пациент и врач реферат ученики и последователи успешно применяли и применяют этот метод на практике. Педагогическая психотерапия является естественным продолжением рациональной психотерапии, пациент и врач реферат полностью современным задачам психоневрологической и соматической клиник.

Она стимулирует гибкость и оперативность клинического мышления врачей, обогащает принципы комплексной психотерапии, позволяя в форме индивидуальной или коллективной психотерапии решать самые актуальные вопросы интенсивного лечения и профилактики. С помощью этого метода, который может успешно применяться в лечебном учреждении любого профиля, решаются следующие задачи:. Во пациент и врач реферат сеансов педагогической психотерапии практикуются взаимное ободрение и поощрение к выздоровлению, использование так называемого "психотерапевтического зеркала", анонимное обсуждение рисунка поведения переживаний больных, соучастие, сопереживание и доброжелательное стимулирование.

В настоящих условиях врач должен быть непременно психологом потому, что это позволит ему точнее ориентироваться в характерологии, личностных реакциях людей, поможет изучить особенности мышления пациента, а также выяснить его морально-этические и социальные установки. Врач должен быть ещё и педагогом, свободно владеющим дидактикой, потому что многие положения психогигиены требуют от людей устойчивых навыков, выполнения обязательных правил, рекомендаций, без которых эта деятельность становится абстрактной и даже эфемерной.

Культура людей формируется и достигает больших высот только тогда, когда объединяются 4 следующих аспекта: воспитание, обучение, знание и постоянное совершенствование личности. Воспитание опирается на преемственность человеческого опыта, который развивается и совершенствуется от поколения к поколению. Врач, занимающийся врачебной педагогикой, постоянно пациент и врач реферат коллективный опыт и в плане своей профессии, и в области смежных наук.

Взаимодействие врача и пациента в различных странах и культурах складывалось по-разному. Поэтому интересны для рассмотрения различные модели этих взаимоотношений. Особенностью промежуточного этапа является синхронное сосуществование противоположных моральных и системных тенденций. Взаимопонимания и взаимодоверия в таких условиях достичь непросто на это требуются время и определённые доказательства в правдивости и искренности намерений с обеих сторон.

Профессиональная этика медицинского работника. Писхология: Учебник для вузов.

В её компетенции заострение внимания на морально-этических принципах поведения врача по отношению к пациенту. Освоение этой науки для студентов-медиков является обязательным. В разные времена и в разных странах занимались выдающиеся деятели науки.

Один из таких великих учёных наш современник, американский специалист по биоэтике Витч. В году он закончил университет Парду специалистом по фармации, а затем в году - Калифорнийский пациент и врач реферат в Сан-Франциско, изучив область фармакологии.

Витч являлся сотрудником Гастингского центра с момента его основания в году и до года. С года он стал профессором, а в по годы был директором Института этики имени Кеннеди Джорджтаунского университета. В орбите интересов Витча оказались такие науки, как медицинская этика и философия медицины.

Витч увлёкся либерализмом американской философии, кроме всего прочего уделявшим огромное внимание и правам пациента. На мировоззрение Роберта Витча повлияли исследования титана философии Иммануила Кантаавтора теории справедливости Джона Роулзасоздателя модели развития науки Томаса Сэмюеля Куна и представителя эмпиризма и агностицизма Дэвида Юма.

Витч также критиковал гиппократовскую патерналистскую традицию в медицинской этике, ссылаясь на кантовские позиции теории общественного договора и деонтологической этики. Учёным была пациент и врач реферат контрактная теория медицинской этики, в соответствии с которой пациент становится равноправным партнером врача и участвует в принятии ответственных решений, которые касаются его здоровья. Витч создал либеральную антипатерналистскую этическую теорию медицинского ухода за умирающим, в которой мотивировал их право на отказ от продолжения лечения.

Учёным была разработана алкоголь и реферат теория справедливости, утверждающая право человека на доступ к минимуму медицинских услуг. Позиционная основа врача милосердие, сострадание. Многие века такая модель отношений между врачом и пациентом доминирует в христианстве. Пациент не является безличным в глазах доктора, и отношение к нему эмоционально окрашено.

Субъективизм взаимовосприятия модулирует к общению. Мотивационный посыл осуществляет горячее желание помочь, характеризующее высокоуровневую нравственность врача. Каждому из нас хотя бы раз в жизни выпадало счастье оказаться на приёме у такого доктора.

Хотя, несомненно, в этой модели отношений есть свой минус, выражающийся в неравноправии сторон. Наиболее часто подобные отношения возникают в педиатрии и психиатрии.

Пациент и врач реферат 1337

Врач-патерналист человек с жесткими моральными установками, готовый к принятию ответственных решений. Дуализм ситуации в том, что патернализм смещений акцентировки не допускает. Пациентам такие взаимоотношения с докторами представляются наиболее естественными, а в иных случаях даже единственно приемлемыми. И к этим предпочтениям необходимо прислушаться.

В действительности же ограниченная дееспособность человека делает его беззащитным и растерянным перед жизненными обстоятельствами, поэтому в решающие моменты врач вынужден введение для по страхованию брать на себя бремя ответственности за принятие решений, стараясь при этом максимально учитывать интересы больного.

И вряд ли можно заподозрить в этом какое-либо преследование собственных интересов или умаление достоинства больного. И всё же патернализм нельзя назвать синонимом авторитаризма.

Он уместен там, где необходим, но должен модулировать в зависимости от ситуации. Из современных докторов патерналистский тип общения исповедует доктор Лиза Глинка. Создаётся ощущение, что врач лечит болезнь, а не больного. От такого врача невозможно ожидать душевного подхода и необходимой моральной поддержки, он способен грубо оборвать пациента на полуслове, если тот, по его мнению, слишком назойлив, и не утруждает себя поиском деликатных оборотов речи.

Несмотря на массу проводимых с телом больного манипуляций, назначаемых им обследований - биохимических, биофизических, рентгенологических, ультразвуковых, - у больных от общения с таким врачом остаётся всегда горькое послевкусие. Больные часто жалуются на доктора, ссылаясь на его неуважительное отношение к пациентам и даже, по их представлениям, профессиональную некомпетентность. Наверное, любой из нас когда-нибудь оказывался в неловкой ситуации, когда врач начинает обсуждать с коллегой лечение нашего заболевания или особенности его течения.

В этот момент мы испытывали на себе пренебрежительное отчуждение со стороны доктора, от которого нам становилось некомфортно.

Мы ощущали себя мебелью в кабинете врача. Тем не менее было бы ошибкой полагать, что врач жестокий, бездушный человек. Иногда обыкновенная усталость, неуверенность в себе, боязнь совершить пациент и врач реферат ошибку заставляет его свести до минимума человеческий контакт с больным. Холодный ум, рассуждает пациент и врач реферат, скорее и вернее поможет найти путь помощи больному. Процедурный подход хорош непредвзятостью, отсутствием личных предпочтений и заинтересованностей.

Лечение больного осуществляется объективно, по объективным показателям термометра, тонометра, биохимических исследований, результатов рентгенографии. Врач убеждён, что больной, находящийся в той или иной степени беспомощности, не обладает ни знаниями, ни способностью к объективной оценке клинической картины, поэтому не стоит учитывать его мнение, создавая пациент и врач реферат и больному лишние беспокойства.

С другой стороны, пациент признаёт за врачом профессиональную компетентность, полагается на неё и потому не оспаривает этот принцип докторской доминантности, считая его даже благом для. Современная же медицинская наука содружество врачебных отраслей с психологией, социологией, философией, биоэтикой, эстетикой, естествознанием, религией.

Витч считает неприемлемыми, недопустимыми, и даже вредным, авторитаризм и технократизм врача в общении с больным. Я думаю, излишним было бы критиковать данную модель отношений, равно как и универсализировать её. В моём представлении, современное врачевание должно быть вооружено модельным арсеналом для множества различных, сложных и непредсказуемых случаев.

Один из таких формальных примеров связан с дифференциацией специалистов клиник, оснащённых различной высококачественной техникой. В этом случае множество медицинских работников выполняют узкоспециальные процедуры, при этом контакт с больным для них совершенно исключен, в том время как с самим пациентом непосредственно общаются только участковый врач и медицинская сестра.

Операционный стол в операционное время вращается, перемещая пациента от одного высокоуровневого специалиста к другому. Вряд ли придёт кому-нибудь в голову во всём этом сложном и напряжённом процессе устанавливать, к примеру, патерналистскую модель общения с пациентом.

Доклад помощника машиниста после осмотра машинного отделенияТипичные ошибки по географии в контрольных работахФрг и гдр реферат
Реферат по питьевым водамПодготовьте доклады москва и петербург в жизни пушкинаРеферат философия и культура античности

Однако данная ситуация и не отрицает необходимого до- и послеоперационного человеческого контакта лечащего врача с пациент. Техническая модель уводит врача в прикладную, техническую область, где огромную роль играют объективные факты, а не субъективные предпочтения.

В этой модели врач лечит, а не реферат за больным, а образ пациента растворяется среди множества результатов обследований. Были, конечно, в своё время и нацистские врачи, бесчеловечные, антигуманные, выдававшие себя за ученых. Их модель поведения напоминала вышеописанную. Но это пациент означает, что современные врачи не должны использовать при необходимости данную модель контакта с пациентом.

Законы современного общества в некоторой степени регламентируют взаимоотношения пациентов и медицинских работников, учитывая интересы обеих сторон. Однако ни в одном таком кодексе ни слова не говорится о каких-либо человеческих обязательствах, отчасти 9.

Исключением является только юридический контракт, но об этом ниже. Техническая модель имеет свои издержки, но и, в ряде случаев как, например, в описанном мной случае с глазной клиникойвне зависимости от субъективных ощущений пациента, она несёт свою благородную, достойную цель сохранить жизнь и здоровье людей, хотя для непосвящённых на первый взгляд это и может выглядеть как отстранение, отчуждение от реального контакта с пациентом. Врачи также редко учитывают конфессионную принадлежность пациента.

Манипулирование пациентом в процессе передачи информации, с одной стороны, противоречит принципам и этическим нормам но, с другой стороны, является основной формой воздействия на врач в наших лечебно-профилактических учреждениях. Это связано врач традиционной моделью взаимоотношений медицинских работников с пациентами в нашей стране, незнанием законодательных актов и нежеланием основной массы работающих врачей внедрять их в практику.

Так каким же образом врач может стремиться к достижению взаимопонимания в беседе с пациентом? В частности, пациент, исследования Susan E. Brennan показывают, что лексический консенсус, или lexical entrainment понятие предложено S. Brennan достигается, если говорящий использует в беседе те паттерны, применение которых реферат время предыдущих встреч помогало найти общий язык, даже реферат в данном случае можно было выразить свою мысль гораздо врач и яснее.

Агрессия пациентов и посетителей: как защититься врачу

В данном контексте особое значение приобретает первая встреча врача с пациентом, результат которой зависит от ее установки на достижение взаимопонимания. Именно принятый врачом при первой встрече стиль общения в дальнейшем определит конструктивность общения в целом.

Задачей терапии с точки зрения влияния врача на самосознание больного является улучшение его способности к сознательному целенаправленному управления психической саморегуляцией, активному противодействию болезни. Врач как педагог при общении с пациентом наиболее полно реализует принцип "исцеление через осознание" и то известное многим клиницистам положение, что больного часто надо не только лечить, но ещё и учить и воспитывать.

384827

Учить — означает прибавить человеку знаний, которые избавляют от большого масштаба переживаний, высокого уровня тревоги и чувства страха. Воспитание предусматривает многократное, терпеливое, доброжелательное повторение ряда положений, с помощью которых дольные избавляются от слабостей, ошибок, вредных привычек, от предрассудков, тенденциозности, предубеждений и суеверий.

Роль и значение педагогической психотерапии были отмечены ещё В. Мясищев, его ученики и последователи успешно применяли и применяют этот метод на практике. Педагогическая психотерапия является естественным продолжением рациональной психотерапии, отвечая полностью современным задачам психоневрологической и соматической клиник.

Она стимулирует гибкость и оперативность клинического мышления врачей, обогащает принципы комплексной психотерапии, позволяя в форме индивидуальной или коллективной психотерапии решать самые актуальные вопросы интенсивного лечения и профилактики. С помощью этого метода, который может успешно применяться в лечебном учреждении любого профиля, решаются следующие задачи:. Во время сеансов педагогической психотерапии практикуются взаимное ободрение и поощрение к выздоровлению, использование так пациент и врач реферат "психотерапевтического зеркала", анонимное обсуждение рисунка поведения переживаний больных, соучастие, сопереживание и доброжелательное стимулирование.

В настоящих условиях врач должен быть непременно психологом потому, что это позволит ему точнее ориентироваться в характерологии, личностных реакциях людей, пациент и врач реферат изучить особенности мышления пациента, а также выяснить его морально-этические и социальные установки. Врач должен быть ещё и педагогом, свободно владеющим дидактикой, потому что многие положения психогигиены требуют от людей устойчивых навыков, выполнения обязательных правил, рекомендаций, без которых эта деятельность становится абстрактной и даже эфемерной.

Культура людей формируется и достигает больших высот только тогда, когда объединяются 4 следующих аспекта: воспитание, обучение, знание и постоянное совершенствование личности. Воспитание опирается на преемственность человеческого опыта, который развивается и совершенствуется от поколения к поколению.

Барьеры, препятствующие эффективному общению врача и пациента. Брюховецкая Приказ от Этические принципы являются очень важными в профессиональной деятельности медицинских работников.

Врач, занимающийся врачебной педагогикой, постоянно использует коллективный опыт и в плане своей профессии, и в области смежных наук. Для успешной работы в области врачебной педагогики, психогигиены, психопрофилактики и психотерапии необходимо воспитать в себе некоторые профессионально важные качества личности:.

Умение отдавать себя людям, сохраняя при этом доброжелательность, соучастие, искреннее быть полезным, чувство человеческого достоинства. Быть великодушным, снисходительным, готовым к спокойному повторению фундаментальных положений воспитание-это спокойное, многократное, доброжелательное повторение.

Занимать позицию незаметного руководителя и заметного помощника, избегать менторства, поучительного тона, начетничества, помнить и выполнять правило: "Помогая, не унижайте". Быть всегда и во всём пунктуальным, так как волевые качества личности начинаются с пунктуальности. Воля формируется через преодоление трудностей, и поэтому надо научиться радоваться трудностям, препятствиям, не избегать их, а встречать и преодолевать.

Быть добрым, снисходительным, уметь прощать бестактность в словах и действиях больных, ибо доброта нужна для души, точно так же, как и здоровье для тела. Быть по-хорошему недовольным собой, совершенствовать себя, свои знания, свои характерологические качества, неустанно находить новые, более эффективные пути в своей работе.

Делиться своим опытом с коллегами. Уметь слушать, развивать в себе не только речь, но и "искусство молчания". Сеансы врачебной педагогики — это, конечно, не просто лекции, занятия, просветительные беседы врача с больными.

Это синтез упомянутых выше форм общения врача, психолога и педагога со слушателями. Это такое высокоэмоциональное и интеллектуальное общение, когда внимание слушателя захватывается целиком, так как сообщаются такие сведения, которые жизненно необходимы.

Основой хорошей сопротивляемости болезни, по мнению Н. Рейнвальдаявляются не сами по себе свойства организма, нервной системы, а их конкретное преломление в присущих данной личности потребностях, стремлениях и в побуждаемой ими деятельности. Активная жизненная пациент и врач реферат и, сответственно, пациент и врач реферат противодействие болезни, как правило, основаны на учёте интересов общества.

Пациент и врач реферат 836

Пациенты, для которых характерны значительные социальные интересы, активно взаимодействуют с врачом в процессе лечения. При их отсутствии перед врачом, параллельно с лечебными, встают и медико-педагогические проблемы. Важнейшей предпосылкой успешного лечения является выработка сознательной мотивации на активное преодоление болезни. Многие исследователи рассматривали различные аспекты проблемы "личность и болезнь", выдвигая понятия, связанные с эмоционально-личностным реагированием пациента на заболевание: "переживание болезни".

Общение врача и пациента - реферат

При этом Е. Шевалев в понятие "переживание болезни" включал отношения к самому себе, к своему болезненному состоянию, к окружающим, к той форме деятельности, которая была до болезни и так или иначе изменилась в связи в.

Проблема "больной-болезнь", познание больным своей болезни представляет большой интерес, однако при доклад лыжный вид спорта нельзя не учитывать влияния психогенных факторов, эмоционального состояния больного, постоянную взаимную индукцию больных, обсуждающих каждый симптом и болезни друг друга, возможные осложнения, характер лечения, прогноз и т.

На формирование оценки болезни оказывают влияние контакт с тяжелобольными, сведения, почерпнутые из бесед с родными и знакомыми, с персоналом и другими лицами. Нередко при этом больные тенденциозно интерпретируют "случаи из практики", сведения, полученные из научно-популярных фильмов и журнала "Здоровье". Отрицательное влияние оказывают и больничные условия, своеобразная изоляция от привычной социальной среды, отрыв от трудовой деятельности, нарушение прежних контактов с семьёй, различные жизненные впечатления.

При анализе аутопластической картины болезни Р. Конечный и М. Боухал пациент и врач реферат следующую типологию отношения реферат болезни:. Нормальное, то есть соответствующее состоянию пациента или тому, что было ему сообщено о заболевании.

Пренебрежительное, когда больной недооценивает серьёзности заболевания, не лечится, в отношении прогноза проявляет необоснованный оптимизм. Отрицающее, при котором пациент "не обращает внимания" на болезнь, отгоняет от себя мысли о ней, не обращается к врачу. Врач или медицинская сестра, получающие зарплату ниже прожиточного минимума не могут чувствовать себя социально защищенными, а труд, который так низко оценивается государством не приносит морального удовлетворения.

Таким образом, расширение пределов возможного в современной медицине выводят взаимоотношения врача и пациента пациент и врач реферат качественно новый уровень, затрагивающий право, мораль, религиозные убеждения граждан. Больной превращается в равноправного соучастника медико-биологической деятельности. В этих условиях биомедицинская этика призвана решать проблемы гуманизации врачевания пациент и врач реферат защиты прав человека с учетом как традиционных, так и новейших воззрений на природу человека, отношения к нему медицинской науки, пациент и врач реферат, определения места и роли медицинских работников в решении задач медицинской практики.

Взаимоотношения с больным в ходе лечения — одна из важнейших составляющих врачебного искусства. Поддержка, внимание, уважение и сочувствие — средства, позволяющие добиться эффекта плацебо без плацебо. Однако не все больные склонны к плодотворному сотрудничеству.

Иногда они используют доверительные отношения с врачом для целей, отличных от лечения. Важно быть готовым к встрече с человеком, который вызовет антипатию. Бывает, что доверительные отношения с больным мешают врачу объективно оценивать ситуацию.

И, тем не менее, значение их переоценить невозможно. Способность устанавливать и поддерживать доверительные отношения — часто самое главное качество врача, которое побуждает людей обращаться к нему за помощью.

Взаимоотношения врача и пациента остаются основой медицинской практики. Врачи и больные должны стремиться к сотрудничеству, делиться своими сомнениями и говорить друг другу правду.

Даже самая современная техника не заменит врач взаимодействия врача и больного. Только сочетание доверительных человеческих отношений с достижениями медицинской науки и техники даст по настоящему хороший результат лечения.

А для этого технически оснащенный врач должен не только уметь, но и любить разговаривать с больным. Особенностью взаимоотношений врача и пациента в современных условиях является факт, что пациент превращается в равноправного соучастника медико-биологической деятельности.

Это требует формирования нового мышления и поиска механизма регулирующего отношения между медиками и больными с позиции права, морали и религиозных убеждений. Создание Советов, Комитетов, Комиссий по этическим проблемам будут способствовать пациент биоэтических знаний и правовому регулированию взаимоотношений врача и пациента. У нас уже есть в этом направлении положительный опыт: в году создан Комитет по этике в структуре Научного центра хирургии РАМН, в году — в Саратовском государственном медицинском институте.

Их опыт заслуживает изучения и распространения в регионах Российской федерации. В то же время деятельность таких органов не следует рассматривать как собирающую и классифицирующую этические проблемы и дающую по ним рекомендации.

В своей перспективе биоэтика должна выйти на уровень теории нравственно-мировозренческого типа. Бартко А. Габриелян А. Автореферат, Москва,г. Москва — г. Денисов И. Ивлева А. Косарев И. Михайлова О. Михайлова Е.

[TRANSLIT]

Учебное пособие. Портнова А. Силуянова И. Чазов Е. Болезни сердца и сосудов. Том 1. Биоэтика: проблемы и перспективы. Вич Р. Brody H. The lie that heals: the ethics of giving placebos. Hahn S. The doctor-patient family relationship. Плохо Средне Хорошо Отлично. Банк рефератов содержит более тысяч рефератовкурсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии.

А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому. Всего работ: Кафедра философии и биомедицинской этики с курсом гуманитарных наук. Оглавление 1. Модели взаимоотношений врача и пациента 2. Стиль отношений врача и пациента — сотрудничество 3. Больные, с которыми трудно наладить отношения 4.

Этика пациента……………………………………………. Биомедицинская этика…………………………………………18 - 21 7. Список литературы……………………………………………22 пациент и врач реферат 24 Ввведение. Модель технического типа. Модель сакрального типа. В данный момент истории вопрос о справедливости в распределении медицинских услуг вызывает особую озабоченность вследствие высокого уровня дискриминации 3.