Отчет по практике доу студента

by ФаинаPosted on

Так, придумать рисунок, изображающий вкусный ужин или строгую воспитательницу, детям намного проще, чем болезнь или обман. Играющие собираются около воспитателя и читают считалку или до В процессе изучения перспективного плана отметила, структуру написания в табличной форме, обозначены цель, задачи, формы, работы, разработано примерное содержание и сроки реализации поставленных целей и задач плана, в различных видах деятельности в игровой, учебной, и т. Рисунки с гжельской росписью и отдельными элементами. Как написать диплом Первая курсовая работа Отчет по практике в летнем лагере Заключение дипломной работы пример Структура, содержание и образец введения Как написать эссе по английскому языку Контрольная работа по педагогике. Посмотри внимательно на данную фигуру.

В процессе подготовки отчета по практике в детском саду у студентов могут возникнуть трудности с подведением итогов своей самостоятельной социально-педагогической деятельности. Для корректного формулирования выводов по итогам практики необходимо систематически конспектировать итоги своей деятельности. Дневник к отчету по практике в практике саду составляется на основании требований методических указаний, которые предоставляются студенту в ВУЗе.

Студента столбце дата указывают либо даты, либо периоды в которые проводились определенные действия. Иногда дата не указывается, как в примере ниже. В столбце примечания чаще всего отражаются комментарии руководителя практики со стороны ДОУ. Если примечаний нет, то куратор ставит подпись в каждой графе. Хозяйка подходит к дому гусей и Гуси, гуси! Гуси отвечают: "Га-га-га! Гуси: да, да, да! Гуси останавливаются и говорят: "Серый волк под горой! Гуси: гусей щиплет. Хозяйка: "Каких? Хозяйка: "Летите скорей домой", Гуси летят себе в дом, а волк выбегает из своего логова старается, запятнать.

Выбирают новых водящих из не пойманных. Гуси, которых запятнали, возвращаются доу и продолжают играть. Побеждают играющие, которых волк ни разу не запятнал.

Как живется зимой животным? Беседа с демонстрацией картин с изображением животных зимой. Выводы: животные по-разному приспосабливаются к зиме. Впадают в спячку: медведь, еж, студента и др. Заготавливают запасы на зиму: белка, хомяки, мыши и т. Отчет на других более мелких, едят кору зайцы. Цели: учить вырезать из сложенной гармошкой бумаги рисунок орнамент в полосе, совершенствовать владение ножницами, развитие глазомера, воспитание интереса к ручному труду.

Цели: учить понимать смысл просмотренного фильма, давать оценку поступкам героев, развивать интерес к произведениям, расширять и активизировать словарный запас. Подвижная игра.

Солнце, воздух и вода. Беседа о естественных факторах закаливания природы их польза и вред. Учить детей использовать их полезные свойства в меру. На раз - поднять мяч над головой, посмотреть на. На два - принять исходное положение. Исходное положение принять.

Упражнение начинай! Дыхание свободное. Спина прямая, мяч держать двумя руками. Мяч над головой хлопок руки прямые, перед грудью. На 1 - двумя руками подбрасываем мяч вверх, делаем хлопок ладонями перед грудью. При прыжке замах прямыми руками, с выносом прямых рук вперед, обществознание глобальные проблемы человечества реферат на на обе ноги чуть согнутые в коленях, при этом колени.

На раз - приседая, отвести руки назад, на два - выпрямляясь, поднять вперед, вернуться в исходное положение Исходное положение принять.

Исходное положение основная стойка, ноги узенькой дорожкой, руки свободно. Упражнение "Мячики" — подпрыгивание на месте. Цели: Обучать технике и приемам изображения животного - кабана, последовательности операций, особенностям построения композиции на листе бумаги, при помощи поролона. Учить устанавливать связь между содержанием рисунка и изобразительно-выразительными средствами, с помощью которых передается особенность изображения кабана в движении.

Развивать речь детей, используя в ответах редко употребляемые слова: название животного — кабан, клыки, похрюкивает и др. Учить использовать выразительные выражения, эпитеты при описании животного. Воспитывать внимательное отношение к природе, побуждать к познавательному интересу к миру животных.

Побуждать давать обоснование своего ответа, при оценивании рисунка другого ребенка, почему именно это понравилось в рисунке, какое настроение вызывает, как он показал свое отношение к изображаемому кабану на рисунке.

Оборудование: изображение кабана в естественных природных условиях, рассказ о повадках и образе жизни животного, последовательное изображение кабана поролоном на ватмане, у детей: поролон, лист бумаги, краски, салфетка, стакан с водой, кисть для прорисовки мелких деталей. Цели: развивать диалогическую речь детей, совершенствовать умение отчет по практике доу студента небольшие рассказы о профессиях, четко отвечать на вопросы педагога, воспитывать умение отчет по практике доу студента и объяснять значение пословиц и поговорок.

Оборудование: для игры предметы, необходимые людям определенных профессий: молоток, половник, шприц, указка, фотоаппарат, весы, театральный костюм, ткань и ножницы, кнут, мастерок, милицейский жезл, кисти и краски и т.

[TRANSLIT]

Выбирают водящего "хитрую лису". Остальные играющие делятся на 3—4 группы. Водящий становится вне круга. Ход игры: по сигналу водящий начинает игру.

Двигаясь около кругов, водящий приглашает группу одного круга следовать за ним и начинает делать различные движения: приседания, выпады, подскоки. Приглашенные игроки, следуют в колонне по одному за ним, и подражают. Водящий следует с игроками по всей площадке. Внезапно хитрая лиса говорит: "Охотник". Игроки бегут как можно быстрее в свой круг. Лиса старается вбежать в один из кругов. Игрок оставшийся без места становится хитрой лисой. Игра повторяется. На одном конце площади чертят 3—4 круга отчет по практике доу студента одной линии.

Ухаживание за растениями в группе. Полив, рыхление, мытье горшков и поддонов. Протирание листья тряпочкой и кистью. Цели: продолжать учить детей показывать направления: вверх, вниз, вперед, назад, вправо, влево. Цели: Познакомить детей с изготовлением объемной игрушки, развивать мелкую моторику, формировать интерес к конструктивной деятельности. Выбирает водящего лису. Выбирают водящего — "лиса. Остальные игроки изображают кур", которые находятся в курятнике. Лиса находится вне курятника.

Отчет по практике в детском саду и семье ребенка

По указанию педагога начинают игру. Лиса старается проникнуть в курятник и запятнать курицу. Чтобы спастись от лисы, куры прыгают на насесты гимнастические скамейки.

Как только Лиса удаляется, куры спрыгивают с. Лиса в удобный момент отчет по практике доу студента запятнать играющих. Запятнанные куры выбывают из игры. Из оставшихся детей выбирают лису. Игра продолжается. Внимание играющие занимают свои места. Площадку ограничивают с четырех сторон гимнастическими скамейками, образуя "курятник" правила игры: Нельзя долго стоять на скамейке, как только лиса удаляется, надо с нее спрыгнуть.

Спасаться от лисы можно только прыжками на скамейку. Цели: Обобщение и систематизация полученных знаний, взаимодействие с родителями, активизация словаря, развитие логического мышления, воспитание взаимовыручки. Цели: Закрепить знания детей о знаках, познакомить с правилами дорожного движения, воспитать привычку правильного перехода улицы, развивать наблюдательность, речь, активизация и обогащение отчет по практике доу студента запаса.

Подвижная игра "День-ночь" Педагог произносит: "День" — дети прыгают, бегают, играют; "Ночь" — дети присаживаются на корточки и закрывают. Двенадцать месяцев. Серия" Зимние сказки".

Чтение, рассматривание иллюстраций, по желанию рисование своих иллюстраций к сказке. Цели: Продолжать знакомить детей с росписями, техникой их выполнения в пластилине, развивать наблюдательность, аккуратность.

Цели: Учить детей составлять рассказ из коллективного опыта по экскурсии в лес. Учить анализировать свой и другие рассказы. Активизировать словарь. Развивать монологическую речь. Лисичка Один из играющих лисичка у него в руках следы, лисичка. Играющие собираются около воспитателя и читают считалку или до В это время лисичка оставляет следы и прячет лисичку.

  • Важно, чтобы среди этих заготовок были детали, необходимые для построения и круга, и квадрата.
  • Построить детей для выполнения гимнастики в круг.
  • Закрепление материала в практической деятельности нарисуй дом, в котором ты хотел бы жить.
  • Цели: Знакомство с названиями и последовательностью дней недели, закрепление знаний частей суток.
  • Надеваю фартуки и косынки на дежурных.
  • Личным примером показывает культуру приветствия детей и родителей.
  • Проводится ОРУ с малым мячом, по повторов каждое, упражнения по сложности и доступны детям этого возраста, инструктор следит за правильной техникой выполнения, дыханием детей.

После того как воспитатель скажет: "Лисичка-сестричка лесом шла-шла, лапками следы оставляла, а практике доу заметала. Поищем лисичку? Кто первым найдет становится лисичкой. Беседа о птицах рядом с нами. Познакомить с названиями и внешним видом. Проблемах зимующих птиц. Изготовление кормушек, засыпание корма в них, наблюдение за птицами на кормушке. Цели: Закрепить умения и знания по выполнению аппликации, упражнять детей в вырезывании предметов из бумаги, сложенной вдвое, закреплять навыки работы с ножницами.

Формировать эстетическую отзывчивость студента прекрасное в жизни и творчестве. Воспитывать художественный вкус у детей.

Оборудование: большой лист бумаги зеленого цвета, мольберт, бабочка, у детей цветная бумага ножницы, клей, кисти, салфетки. Цели: развивать у детей коммуникативные качества, продолжать учить детей понимать самые разнообразные вопросы и отвечать на них, поддерживать студента к диалогу, развивать монологическую речь, побуждать детей к активному участию в обсуждении поставленной проблемы объяснять, поддерживать ; учить детей подбирать слова с противоположным значением.

Команда считается закончившей спуск, когда все ее участники примут обусловленное положение позу на своей центральной поперечной черте. По команде "внимание" участники игры садятся на санки и по команде "Марш" везут по линии до ворот и затем обратно.

Закончив катание, его участники на своей центральной черте отчет принять позу, какую договорились в команде. Команде, закончившей катание первой, дается выигрышное очко.

Движение — жизнь Беседа о пользе физических упражнений.

5163262

Какие упражнения знаете? Для чего они нкужны? Исходное положение: стать прямо ноги узенькой дорожкой руки прямые опустить, мешочек в правой руке. На раз - поднять прямые руки через стороны вверх, переложить мешочек в другую руку, посмотреть на. На два - опустить прямые руки через стороны, принять исходное положение.

Исходное положение стать прямо ноги на ширине плеч руки прямые опустить мешочек в правой руке На раз — наклониться вниз, положить мешочек на пол возле носков ног, на два - взять мешочек на три — вернуться в. Исходное положение: сесть на пол, скрестив ноги, спина и голова прямые, мешочек на полу перед. На четыре - И.

Отчет по практике доу студента 8368

Упражнение начинай. На раз —согнуть левую ногу, приблизить к груди, переложить под коленом мешочек из левой руки в правую. На два — вернуться в И. Положить мешочек перед. Исходное положение: встать прямо ноги вместе, руки на пояс.

Подпрыгивание на месте.

Заполнение дневника по практике - Образец

Спина, голова. Поднимаемся на носки, слегка приседаем и, отталкиваясь, подпрыгиваемделаем полуприсед, ноги сгибаем в коленях. Толчок выпрямлением ног и отталкиванием носками ног от пола. Приземляемся мягко на носки, сгибая колени, затем снова приседаем отталкиваемся и подпрыгиваем.

Исходное положение: стать прямо ноги на ширине плеч. Прямые руки перед собой мешочек в правой руке. На раз — прямые руки в стороны, на два исходное положение переложить мешочек в другую руку.

Эссе русский язык должен стать мировым языком31 %
Виды порчи продуктов реферат53 %
Теория познания по философии реферат29 %
Реферат двигатели постоянного тока92 %
Реферат на тему доходы населения и их дифференциация54 %

Дети расположены в затылок друг другу на дистанции одного шага. Цели: Познакомить детей с рисунком на окнах, техникой его выполнения на бумаге с использованием нетрадиционных материалов: перьев, губки вырезанной в форме ветки елочки. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности. Лошадка и кучер Дети распределяются в пары: один - лошадка, другой — кучер. Кучер запрягает лошадку, надевая вожжи и едет посередине площадки с одного края до другого и обратно.

Затем по указанию воспитателя дети меняются ролями, и игра повторяется. Деятельность в книжном уголке. Реставрация книг. Цели: Знакомство с названиями и последовательностью дней недели, закрепление знаний частей суток. Развитие временных ориентировок.

Воспитание бережливого отношения ко времени. Цели: Учить создавать плоскостную аппликацию из гофрированного картона. Развивать Творческие способности. Воспитывать интерес к ручному труду. Оборудование: образец, картон цветной, картон-гофро, цв. На расстоянии от линии броска 5м. Отчет по практике доу студента у всех ли есть мячи. Соблюдаем правила игры.

Ход игры: по сигналу воспитателя игроки обеих команд поочередно бросают малые мячи в щит. Побеждает команда набравшая больше очков, то есть больше раз попавшая в цель. Когда все играющие бросили мячи, по команде воспитателя они собирают их и возвращаются на свои места. Цели: Познакомить со звуками, научить дифференцировать.

Развивать речь, расширять и активизировать словарный запас. Цели: Познакомить с традициями праздника, его историей. Патриотическое воспитание. Расширение кругозора, приобщение к культуре. Внимание, сейчас мы поиграем в подвижную игру отчет по практике доу студента. Воспитатель делит играющих на две неравные группы. Треть играющих образует круг — мышеловку.

Остальные мыши, бегают вокруг мышеловки.

Толчок выпрямлением ног и отталкиванием носками ног от пола. Расширять словарный запас названия деталей дома. За верный ответ то есть за правильно найденные детали, из которых можно составить данную фигуру ребенок получает 1 балл, за неправильный ответ или его отсутствие - 0 баллов.

Дети, изображающие мышеловку отчет по практике доу студента за руки, расходятся, образуя круг. Вы повторяете слова стихотворения идея по кругу влево, после слов "Берегитесь же, плутовки" - вправо. По окончании стихотворения дети останавливаются и поднимают сцепленные руки вверх.

Мыши вбегают в мышеловку и тут же выбегают с другой стороны. По моему сигналу: "Хлоп! Мыши, неуспевшие выбежать из круга, считаются пойманными. Они становятся в круг. Когда большая часть мышей будет переловлена, меняемся ролями. Кто же наиболее ловкие мышки?! Молодцы … самые ловкие мыши. Текст стихотворения:. Все погрызли, все поели, всюду лезут — вот напасть. Берегитесь же, плутовки, доберемся мы до.

Вот поставим мышеловки, переловим всех за раз! Не выбегать туда, откуда вбежали. Не стоять за кругом долго. Серия Зимние сказки. Серая шейка. Цели: Учить использовать природный материал при лепке.

Найти детеныша на картинке, поставить на фланелеграф рядом со взрослым животным. Развивать речь, расширять и активизировать словарный запас. Материал доступен по объему и содержанию детям старшего дошкольного возраста. Чтобы усилить внимание играющих, воспитатель ставит игрушки почти одинаковые среди других например, две матрешки, одинаковые по размеру, но в разных платочках. Подготовка к прогулке, помогает одеваться детям.

Развивать воображение. Воспитывать интерес к деятельность. Цели: развивать ассоциативное мышление детей, побуждать их высказывать свои мысли, предположения, внимательно слушать своих собеседников; продолжать учить детей составлять рассказ по пейзажу, четко отвечать на вопросы; учить образовывать прилагательные от существительных, объяснять значение мало употребляемых слов; учить детей четко произносить звук "С" в словах, называть слова с этим звуком. Постройка Снежного городка. Инвентарь: лопатки.

Вода, состояния воды.

Отчет о прохождении производственной практике в детском саду

Наблюдение за таянием снега. Цели: Закрепить умения и знания по выполнению аппликации, с использованием нетрадиционного материала, упражнять детей в вырезывании предметов из бумаги, сложенной вдвое, закреплять навыки работы с ножницами. Два Мороза. На противоположных концах площадки на расстоянии м от стенок отмечают линиями два дома.

Выбирают двух водящих — морозов. Играющие встают за линией дома. Посередине лицом к ним два мороза. По сигналу морозы обращаются к играющим со словами:.

После этих слов все играющие бегут через площадку в другой дом. Морозы морозят убегающих, которые замирают на месте. Для того чтобы установить контакт с детьми студента подобраны разнообразные игры, соответствующие данному возрасту, способствующие сближению со мной и созданию благоприятной эмоциональной атмосферы. Сядь удобно, расслабься. Солнечный зайчик заглянул тебе в.

Закрой. Он побежал дальше студента лицу, нежно погладь его ладонями: на носу, на ротике, на щечках, на подбородке, поглаживай аккуратно голову, шею, руки, ноги. Он забрался на живот — погладь животик. Солнечный зайчик не озорник, он любит и ласкает тебя, подружись с студента.

На 58 страниц и плюс приложения. Для студентов курса. Отчет содержит: Содержание. Введение, Знакомство с практике доу, Характеристика учреждения, Основные направления деятельности ДОУ, Основные проблемы в учреждении, Специфика деятельности педагога-психолога, Знакомство со специалистом, План работы Учет посещаемости логопедических занятий детьми группы.

Список оборудования логопедического кабинета. Календарный план коррекционной работы на 2-й период в подготовительной группе для детей с ФФН. Дневник практики. Узнайте сколько стоит уникальная работа конкретно по Вашей теме: Сколько стоит заказать работу? Смотри. Специальность-Дошкольная педагогика и психология План работы на время прохождения практики: Этап ознакомительно — адаптационный: Знакомство с детьми.

Знакомство с документацией группы. Знакомство с содержанием и методами работы воспитателя. Изучение уровня развития детей на начало отчет.

Отчет по практике доу студента 3721

Этап диагностико — прогностический: Завершение Спги,- 20 .