Отчет по пед практике изо

by ЭрнестPosted on

В широком значении Организация проверки домашнего задания:. Познакомиться с учреждением 2. Личностные: самоопределяются, осознают ответственность за работу пары. Особый интерес проявляет к изучению предметов гуманитарного цикла: английскому языку, литературе, истории, праву.

Период прохождения практики 18 января — 4 марта г. Практикант: учитель Хусаинова Замира Минигаяновна. Руководитель пед. Казань г. Содержание отчета. Анализ педагогической практики. Краткая характеристика образовательного учреждения. Индивидуальный план практиканта.

Список класса и расписание уроков и звонков. Характеристика коллектива учебной группы. Психолого-педагогическая характеристика учащихся. Внеурочный план работы. План и анализ воспитательного классного часа. Внеклассное мероприятие. План и анализ. План открытого урока, конспект, протокол обсуждения. Рекомендации по составлению плана-конспекта урока. Анализ урока.

Отчет по практике педагога-психолога. Индивидуальные консультации родителей слабоуспевающих детей и обучающихся, испытывающих трудности по отд. Структура педагогических способностей ……………………………….. Способности человека. Педагогические способности и умения, которые были проявлены в ходе воспитательной работы с учащимися: тактичность, доброжелательность, умение увлечь учащихся общим делом.

Профориентационная работа. Методическая работа. Список литературы. Отзыв о педагогической практике. Для достижения целей поставила перед собой следующие задачи:. Пед практике стратегию и тактику коммуникативного поведения. Формировать умения по организации продуктивного взаимодействия с классом на уроке и вне его установить личные контакты, умения самопрезентации, сотрудничества, диалогового общения, партнерства. Проанализировать свои личностные и профессиональные способности и возможности.

В первый же день нас познакомили с учителем технологии первой квалификационной категории Мухутдиновой Алией Рафаэлевной, затем я самостоятельно ознакомилась с графиком работы учителя. Изо мной был закреплен 5 класс. В течении недели я ходила на уроки к этому классу, из классного журнала я узнала о успеваемости каждого из учеников, так же о общественных поручениях, интересах и участии в кружках, секциях и о состоянии здоровья учащихся.

В течении всей практики посещала уроки учителя технологии, а так же я посещала их уроки не только в закрепленном за мной классе, но и в других классах. Мной были посещены несколько уроков классного руководителя, так же классные и информационные часы, а так же общешкольные мероприятия. На основании графиков работы учителя технологии, а так же отчет по пед практике изо в закрепленном отчет мной классе, я составила графики индивидуальной работы, по каждому из предметов, которые претерпели небольшие коррективы в процессе прохождения практики.

Перед проведением урока по технологии я консультировалась с учителями и методистами показывала план конспекты.

Педагогические выводы и предложения в адрес классного руководителя и учащихся: учить детей делать выводы, обобщать, анализировать. Учащиеся всего класса приняли активное участие в уроке познаний.

Мною было проведено 9 уроков технологии и 4 урока искусства ИЗО. После каждого урока проводились обсуждения и анализ, как с учителями, так и с методистами. На уроках проводимых мной были использованы современные электронные средства обучения: ноутбук, проектор, интерактивная пед практике, персональные компьютеры, а так же оборудование, способствующее для демонстративного опыта. Были разработаны дидактические материалы. Я ознакомилась с воспитательной работай классного руководителя 5 класса.

В плане воспитательной работу методы воспитания направлены на формирование сознания, организацию деятельности и формирование опыта общественного поведения, стимулирования поведения и деятельности; формы организации деятельности также разнообразные, массовые, коллективные, групповые, индивидуальные. Класс сплоченный, дружный, членам коллектива присуще чувство взаимовыручки и взаимопомощи. Большинство ребят учатся хорошо, старательно; они активно работают на уроке, добросовестно относятся к подготовке домашнего задания.

В классе есть сильное ядро, на которое учитель может всегда опереться. Мударисова Сюмбеля-отличница, любознательная, активная, стеснительная. Мухаметгалиев Азат — отличник, активный, внимательный, коммуникабельный. Ахунзянов Рифат-посредственно учится, капризный, задира Закирова Азалия -некоммуникабельная, изо, малообщительная.

Традиции класса. Организация и проведение коллективных творческих дел Совместное посещение театров, музеев. Класс активно участвует в классных и внеклассных мероприятиях. Особо выделяется группа учеников, которые умеют вовлечь весь класс в подготовку и к участию в мероприятии. В воспитательной работе класса участвуют и родители.

Мухаметгалиева Г. Р, Мухутдинов Ф. В классе хорошо отлажена работа родительского комитета. Они помогают организовать мероприятия, дают советы. Оказывают посильную помощью отчет работе со слабоуспевающими детьми, в ремонте класса, активно посещают открытые уроки, различные внеклассные изо. Я считаю, что работа по такому плану является весьма эффективной и полезной. Так же были проведены методики по психологии.

Отчет по пед практике изо 2266

Тем самым я старалась подвести вывод к их сплочённости коллектива. При этом я посещала консультации и выполняла все рекомендации методиста по психологии. Положительных результатов добивалась проведением совместных психологических часов, посещением культурных заведений, проведением индивидуальных занятий на актуальные и интересные для данных возрастов темы.

отчет по педагогической практике

Мои наблюдения показали, что ребята, стремились к контакту со. Моя инициатива в налаживании контакта состоит, прежде всего, в установлении психологически хорошего микроклимата. Ведется большая просветительская работа среди населения. Этой работой были заняты и учителя, и ученики. Отмечались все праздники, ставились спектакли, читались лекции, велись агитационные работы.

отчет по пед практике sb

И везде - в первых рядах учителя. Эта деревянная школа функционировала более 30ти лет. В году семилетняя школа стала восьмилетней. В году между двумя деревнями начали строить новую кирпичную школу. Школа строилась силами колхоза, учителей, колхозников, технического персонала за счёт денег для капитального ремонта. Стройка закончилась в году.

В эти годы она была одной из самых больших школ.

Реферат на тему медицина и философияРазвития биатлона в россии реферат
Ставрополь доклад про городЭссе английский егэ задания
Реферат применение индивидуальной защиты чсДоклад о сове северной
Задачи по геометрии контрольные работыРеферат на тему аминокислоты по биологии
Доклад на тему виды искусства киноКамчатка реферат по географии

В году в школе насчитывалось учеников. В этом же году в деревне Малый Шинар здание начальной школы стало интернатом. Там жили детей из других деревень.

В г Большешинарскую восьмилетнюю школу переименовали в среднюю.

Отчет по пед практике изо 9828

БШСШ изо считалась одной из передовых школ района. Среди закончивших эту школу есть и знаменитые профессора, и писатели, и медицинские работники, и учителя, и агрономы В году построена двухэтажная замечательная школа со всеми удобствами. И она носит имя А. Ахунзянова -кавалера двух практике - Ленина и Трудового Красного знамени, работавшего долгие годы директором школы; отдавшего свое сердце детям. Ведь 40 лет педагогического стажа - это что-то и значит! В школе обучается 96 учащихся: начальное общее образование классы - отчет учащихся основное общее образование классы - 67 учащихся пед общее образование классы — 7 учащихся.

Отчёт о педагогической практике студентки 6 курса

Малый Шинар Сабинского района. Уют Сабинского района. Индивидуальный план педпрактики. Руководитель педагогической практики:. Содержание плана.

Отметка о выполнении. Педагогические беседы с представителями администрации школы по проблемам организации педагогического процесса.

Знакомство с классом, его традициями и особенностями, знакомство с документацией. Знакомство с индивидуальным планом учителя-предметника изучение методической литературы, учебников и учебных программ.

Педагогическая беседа с классным руководителем об образовании воспитательной работы в классе. Изучение классной документации журнал, личные дела учащихся, дневники, читательские формуляры. Составление индивидуального плана работы, расписания отчет по пед практике изо и занятий на период практики в том числе по дополнительной специализации. Работа с педагогическим дневником и методической папкой.

Оказание помощи учителю в проверке дневников учащихся. Посещение и анализ уроков учителей — предметников, внеклассных мероприятий. Разработка планов — конспектов уроков в том числе по дополнительной специализации. Сбор материалов к проведению внеклассных мероприятий по плану классного руководителя.

Самостоятельное проведение учебных и внеклассных занятий. Организация и проведение перемен. Индивидуальная работа с учащимися. Проведение кружкового факультативного занятия. Самостоятельная проверка дневников. Помощь учителю-предметнику в подготовке пособий к урокам. Участие в методической работе: организация методического уголка в учебном кабинете, обзор научно-методической литературы по учебному предмету по выбору.

Проведение уроков, их самоанализ.

[TRANSLIT]

Посещение и анализ уроков учителей. Проведение игровых перемен. Наблюдение за работой отдельных учащихся, оказание им индивидуальной помощи. Выпуск классной стенной газеты.

  • Учащиеся с ослабленным здоровьем: нет.
  • Презентация по изобразительному искусству "Орнамент на фартуке" 2 класс.
  • Поставленные цели помогли реализовать методы и приемы развивающего обучения, проблемного обучения: эвристическая беседа, создание проблемных ситуаций, использование схем и таблиц, привлечение сведений из научно-популярной литературы.
  • Место проектной деятельности в современной системе школьного образования………

Проверка дневников учащихся. Проведение учебных занятий вне расписания с отдельными учащимися. Участие в работе родительского собрания класса. Преподавание портретной живописи на уроках МХК…………. В педагогической психологии к Программа учебной практики по специальности Огороднова Комплексная педагогическая практика с НИР учебно-методический комплекс для студентов направления Педагогическая практика пробных уроков и внеклассных мероприятий. Учебно-методический комплекс для студентов направления Современная общеобразовательная школа как один из важнейших социальных институтов должна оказывать помощь учащимся в адаптации к новым производственным отношениям за счет создания условий для личностного психологического роста и повышения уровня информированности о различных аспектах мира современного труда.

9429416

Целью системы профессиональной ориентации в рамках общеобразовательной школы является формирование у учащихся способности выбирать сферу профессиональной Дзержинска Руководитель Практикант: студентка 4 курса филологического факультета Мезенцевой Виктории.

Учитель : Печенкина Наталья Геннадьевна. Методист: Харлова Надежда Михайловна. Тема урока: Глаголы совершенного и несовершенного вида. Тип урока: Сообщение нового материала. Курсовая работа Система работы по анализу отчет по пед практике изо произведений на уроках литературного чтения в начальной школе. Выполнила: студентка 3 курса Организация образовательного процесса. Психолого- педагогические особенности учебного коллектива 11 3. Проведение различных форм воспитательной деятельности.

Сценарий внеклассного мероприятия. Дневник педагогической практики Дневник педпрактики — рабочий документ студента-практиканта. Он является официальным отчётным и контрольным документом, по которому руководители практики могут судить о её ходе и результатах. Форма ведения дневника произвольная. Его начинают вести с установочной конференции в университете. В нём студент ежедневно фиксирует свою педагогическую деятельность, анализирует каждый день в школе отчет по пед практике изо ознакомительная, организационная, учебная и воспитательная работа, внеклассная Министерство образования и науки Российской Федерации Бийский педагогический государственный университет имени В.

Шукшина Педагогический факультет Кафедра методики дошкольного образования Педагогические способности. Контрольная работа. Выполнила Бийск Содержание: 1. Способности человека. Понятие способностей в психологии…………………………………………. Структура способностей……………………………………………………… При подготовке к проведению брейн-ринга учитывались уровень знаний учащихся, их склонность к командной форме взаимодействия и необходимость пропаганды техники безопасности.

Внеклассное мероприятие проводилось в актовом зале школы на седьмом уроке с В каждой команде был выбран капитан, которому вручили сигнальный флажок.

Под руководством ведущих команды выполняли задания на знания химии, эрудицию и логику. Право ответа на вопросы в конкурсах давали капитаны команд. За каждый правильный ответ начислялись баллы в виде звездочек, которые крепились на ватман. Каждая жертва оценивалась по пятибалльной шкале. Заработанные по итогам турнира баллы суммировались для каждого класса. Капитанам команд были вручены грамоты и сладкие призы в виде конфет.

Команды работали отчет по пед практике изо. Ученики выполняли задания с удовольствием, активно обсуждали принимаемые решения. К каждому уроку я тщательно готовилась, изучала рабочую программу по предметам, передовой опыт учителей-словесников и научную литературу по определенной теме; составляла сценарий внеклассных мероприятий и готовилась к их проведению вместе со школьниками.

Качество проведенных мною занятий считаю достаточно высоким: об этом свидетельствует и тот познавательный интерес, который демонстрировали к ним учащиеся класса, и отзывы педагогов, присутствовавших на.

Особых курсовая работа портфолио студента с дисциплиной на уроках также не было, поскольку я старалась подбирать интересный учебный материал и использовать разнообразные методы и приемы работы с ним на занятиях.

Основные трудности в подготовке к урокам были связаны с широтой их тем, которые формулировал учитель. Сложным оказалось уложить весь запланированный материал в 45 минут, тем более, что, как правило, тексты художественных произведений ребятами прочитаны не. В подготовке внеклассных мероприятий, когда весь акцент я поставила на самостоятельную работу учащихся, трудившихся в группах, было много неувязок и даже конфликтов, потому что школьники неоднократно проявляли инертность, недисциплинированность, вялость во внеклассной работе.

Они оказались абсолютно неприученными к групповой, коллективной деятельности. Особой помощи со стороны учителей мне также оказано не. Поэтому слаженности в работе коллектива мне так отчет по пед практике изо не удалось добиться. В будущем следует больше внимания уделять мотивационному компоненту при организации любой деятельности учащихся.

Неоценимую поддержку мне оказали методисты из института. Именно они подсказывали мне, какой учебно-методической и справочной литературой воспользоваться, какие методы и приемы выбрать, что понравится детям, а что, наоборот, испортит урок. В рамках уроков я часто использовала творческие задания мини-сочинения, создание иллюстраций к художественному произведению, прием словесного рисования и т.

Творческий подход в работе с учащимися, на мой взгляд, повышает их познавательный интерес к предмету и учебе в целом. На протяжении всей практики я старалась себя проявлять исключительно как вдумчивый, ответственный педагог, с широким культурным кругозором, высокой речевой культурой и прочной теоретической базой знаний, как внимательный, отзывчивый, дисциплинированный человек.

Основные цели мероприятия — проверка знаний учащихся по математике и информатике, популяризация среди учащихся занимательных задач, развитие познавательного интереса, интеллекта, развитие у учащихся командного духа, отчет по пед практике изо общения и совместной деятельности, привитие интереса к информатике как элементу общечеловеческой культуры.

Все цели и задачи были выполнены в ходе викторины, большую помощь в этом оказало применение ИКТ. Всё мероприятие проходило на высоком эмоциональном уровне, все учащиеся команд активно приняли участие в викторине. В конце викторины каждый участник получил сладкий приз, так как победила дружба. Основные цели - обобщение и систематизация знаний учащихся по курсу информатики.

Задачи: развитие памяти, эрудиции, творческих способностей, логического мышления учащихся; воспитание у учащихся взаимовыручки, умение работать в команде, ответственности в достижении цели. В творческом конкурсе рисунков нарисованный с помощью графического редактора Pain был лучшим признан рисунок Исаджиевой Сабрины фото Основной целью данного урока познаний было познакомить учащихся с новыми терминами, сформировать навыки использования компьютерной техники, развивать творческие способности, внимание, память, логическое мышление, интерес к современным информационным технологиям, воспитывать творческое восприятие мира через технические средства обработки документальной информации.

На уроке использовалась презентация по данной теме урока. Учащиеся всего класса приняли активное участие в уроке познаний. На уроке учащиеся вспомнили прекрасную пору — это пору детства, когда появившийся на свет младенец такой маленький, беззащитный и беспомощный.

Он не умеет ни говорить, ни ходить. Мы с ребятами на уроке выяснили, какой самый первый в жизни и очень важный документ, только что родившийся малыш получает? Ребята благодаря этому уроку познаний запомнили, что документы принято оберегать от воды и от огня, от порчи и расхищения, так как они являются источниками информации, хранят исторические, технические, медицинские и другие данные.

В документах содержатся текстовые, числовые и графические данные.