Основы менеджмента в образовании реферат

by ЯнуарийPosted on

Менеджмент - наука, искусство или вид деятельности? В нашей стране руководитель начальник цеха, директор завода, главный врач больницы, директор школы, заведующий детским садом и т. Что такое менеджмент …………………………………………………………3. Принцип целостного взгляда человека — вторая очень важная позиция в системе ценностей образовательного учреждения, когда управленец рассматривает каждого члена педагогического коллектива не просто как работника, осуществляющего профессиональную деятельность, а как личность со всеми ее потребностями, мотивами, целями, переживаниями, которые он испытывает в процессе педагогической деятельности. Менеджмент в образовании сводится в первую очередь к обеспечению всех субъектов информацией о деятельности системы.

Наконец, менеджмент - это учебная дисциплина, посвященная управлению.

Основы менеджмента в образовании реферат 9972

В России менеджменту учат всех студентов экономических специальностей. О нем рассказывают будущим инженерам, геологам, медикам, социологам и др. Все чаще с менеджментом знакомят и школьников.

Основы менеджмента в образовании реферат 4648

Наоборот, они тесно связаны между собой и раскрывают разные стороны обсуждаемого понятия. Специфические особенности менеджмента, то есть творчества менеджеров, основаны на определенных законах табл. Законы управления Принципы менеджмента Специфические особенности менеджмента, то есть творчества менеджеров, реализуются с помощью определенных принципов.

Менеджмент В Образовании Сочинения и курсовые работы

Принципы - правила, нормы, предписания к действию. Рыночная концепция менеджмента потребовала пересмотра принципов менеджмента. Таблица 2. Принципы управления Функции менеджмента Основные функции управления по Анри Файолю. В кабинетах многих менеджеров висят плакаты со словами Анри Файоля: "Управлять - значит прогнозировать и планировать, организовывать, руководить командой, координировать и контролировать".

В этих словах одного из основоположников научного менеджмента сформулированы основные функции управления, которым посвящена настоящая глава.

Выделенные А. Файолем пять функций менеджмента дают основу для анализа работы современного управляющего. Функции управления образовательным учреждением, общие и специфические принципы. Организационная основы менеджмента в образовании реферат управления образовательным учреждением. Личностные качества и стиль управления руководителя. Конкурентоспособность личности в парадигме инновационного педагогического менеджмента Педагогический менеджмент можно рассматривать как альтернативу административно-командного управления школой, но альтернативу не отрицающую, а преобразующую управление с учетом всего положительного.

Организационно-педагогические условия эффективного управления образовательными системами Путь эффективного управления образовательными системами. Предоставление демократической возможности участия коллектива школы в подготовке, принятии, реализации управленческих решений. Повышение профессионального мастерства и управленческой компетентности. Cоциально-педагогические условия эффективности формирования организационной культуры компании Рациональное сочетание в организационной культуре характеристик институциональной и корпоративной культур.

Актуализация жизнедеятельности компании и социально-педагогическое обеспечение кадровой работы в ходе формирования организационной культуры.

  • Менеджмент в практике возник с появлением общества и организаций.
  • Объективность означает независимость содержания управленческой информации от каких-либо интересов ее источников.
  • В то же время, употребляя, термин "менеджмент", мы должны следовать установившейся в международной практике традиции, согласно которой под ним подразумевается вполне определенный круг явлений и процессов.
  • Тенденции циклического развития организации на конкретном примере.
  • Социальная сеть работников образования ns portal.
  • Командообразование в менеджменте ………………………………………2 2.

Нормирование труда и отдыха учителя физкультуры Основные правовые нормы, регламентирующие время труда и отдыха педагогических работников: установление учебной нагрузки, продолжительности нормируемой части педагогической работы учителя физкультуры, виды отпуска, рабочее время в каникулярный период.

Калининска Саратовской области Структура среднего общеобразовательного учреждения, его организационная культура и взаимодействие с основы менеджмента в образовании реферат местного самоуправления и коммерческими предприятиями. Проект реставрирования спортивного зала: ресурсы, бюджет, сотрудники и основные риски. Модель управления системой образования Методологические аспекты модели управления системой образования.

Понятие системы образования. Этапы ее реформирования. Современные подходы и методы управления системой образования.

2513705

Концептуальные основы, разработка основ управления системой образования. Оптимизация управленческой деятельности заместителя директора по учебно-воспитательной работе Анализ состояния вопроса оптимизации управленческой деятельности. Пути оптимизации деятельности управленческого персонала. Исследование и анализ документационного обеспечения системы управления.

Требования к информации. Уровни управленческой информации. Управление социально-экономическим объектом на примере колледжа Анализ проблем несоответствия технической базы колледжа современным требованиям, текучести кадров преподавателей, низкого качества знаний учащихся.

Основные вопросы эффективного менеджмента в системе образования (Быкова Л.М.)

Разработка рекомендаций управленческого решения по усовершенствованию процесса мотивации персонала. Информационные технологии - важное средство повышения эффективности управления Основные факторы повышения эффективности управления коммерческой организацией.

Использование в управлении информационных технологий, обладающих высокой, мобильностью. Создание, оформления и хранение деловых документов с помощью текстовых редакторов. Организация контроля за персоналом в учреждении Понятие контроля как управленческой деятельности. Формы, способы и основные задачи контроля. Экспертиза профессии "социальный педагог" в образовательном учреждении в школе Психологический анализ профессиональной деятельности.

Изучение должностных инструкций и других документальных источников информации.

Основы менеджмента

Профессиограмма социального педагога в школе, описание рабочего дня. Полагаем целесообразным отметить существование в сфере образования следующих трех групп управленческих принципов:.

Основные принципы управления образовательными системами. К общим принципам организации педагогического труда относятся:. Кроме того, необходимо, чтобы содержание управленческой деятельности соответствовало уровню современной теории управления и основывалось на раскрытии важнейших закономерностей и принципов процесса управления образовательными системами.

Данный принцип в управлении исключает предпочтение какой-либо из управленческих функций, реализующихся во взаимодействии руководителя учебного заведения с педагогическим коллективом и отвечающих таким требованиям, как последовательность, логичность, равнозначность всех функций. Реализация данного принципа в управлении достигается путем продуманного определения сфер подчиненности, тщательной разработки должностных инструкций, где четко определен круг прав и обязанностей каждого члена основы менеджмента в образовании реферат учебного заведения и границы его ответственности за невыполнение или некачественное несвоевременное выполнение своих функциональных обязанностей.

Управленческая информация — это сообщение, содержащее сведения о том, что происходит внутри организации и в ее окружении. Она может быть классифицирована по различным признакам:. Объективность означает независимость содержания управленческой информации от каких-либо интересов ее источников.

Полнота информации понимается как такое ее свойство, которое позволяет руководителю школы принять правильное решение, не прибегая к дополнительным данным. Для сбора полной и объективной информации используют наблюдение, анкетирование, тестирование, работу основы менеджмента в образовании реферат инструктивными и методическими материалами. С внедрением компьютеров и расширением масштабов компьютеризации возможности для получения полной и объективной информации существенно увеличились, что способствует повышению эффективности управленческой деятельности руководителя образовательного учреждения, других работников школы, связанных с управлением.

Принципы социального управления сферой образования. К данной группе принципов относятся:.

К общим принципам организации педагогического труда относятся:. Время прохождения практики В менеджменте воедино соединяются как бы два направления: коммерческо-экономическое, или как его еще называют, организационно-техническое, и психолого-педагогическое, связанное с управлением людьми, с организацией коллектива для достижения конечной цели. Новгород г. Преподаватель: Шевченко А.

Это возможно при условии открытости гласности обсуждения и принятия управленческих решений. В управлении учебным заведением невозможно ограничиться только воздействием управляющей подсистемы администрации на управляемую общешкольный коллектив.

Здесь необходимо взаимодействие, сотрудничество, соуправление в сочетании с самоуправлением. Конкретное проявление демократизации и гуманизации процесса управления образовательными системами основано на утверждении субъект-субъектных отношений, переходе от монолога к диалогу, от воздействия к взаимодействию.

Оно предполагает, что управление образовательным заведением строится в основном на двух принципах: единоначалии и коллегиальности, которые, дополняя друг друга, создают единую систему управления.

Основы менеджмента

Реализация этого принципа направлена на преодоление субъективности, авторитаризма в управлении общеобразовательным учреждением. Единоначалие осуществляется администрацией учебного заведения, в которую входят директор, его заместители, а также начальники структурных подразделений. Оно обеспечивает дисциплину и порядок, четкое разграничение и соблюдение полномочий участников педагогического процесса. Коллегиальность осуществляется в двух формах — непосредственной демократии к примеру, в форме общешкольной конференции, общих собраний, педагогического совета, когда в них могут участвовать все члены общешкольного или педагогического коллектива и представительной демократии в форме совета школы, различных комиссий, комитетов, куда избираются представители тех или иных реферат коллектива.

Вместе с основы коллегиальность не исключает личной образовании каждого члена менеджмента за порученное дело, причем при определении тактических действий целесообразно единоначалие, при разработке стратегических — коллегиальность.

Характерные черты: ускорение темпов НТП; новый уровень благосостояния, достигнутый обществом; изменилась структура экономики и в некоторой степени её идеология: высокая степень дифференцированности продукции; финансирование решения экологических проблем; борьба с инфляцией; ограничение монополий; выявление нужд потребителей и так далее. Принцип социальной справедливости предусматривает такое управление педагогическим коллективом, при котором каждый педагог находится в равном положении с другими, а его взаимодействие с администрацией строится на основе понимания человека как цели управления, а не его средства. На главную. Образование является важнейшей сферой социальной жизни. Друкер определяет и задачи менеджмента: 1 Сплотить людей вокруг общих целей предприятия, - иначе никогда из толпы не создать коллектива.

Если коллегиальность приоритетна на этапе обсуждения и принятия решений, то единоначалие необходимо прежде всего на этапе реализации принятых решений. Специфические принципы управления образовательным учреждением. К ним относятся:.

620807

Для основы менеджмента в образовании реферат образовательного учреждения важнейшими качествами являются знания и умения, необходимые для организации управления учебно-воспитательным процессом, которые способствуют решению задач постоянного совершенствования условий эффективного протекания этого процесса на реферат как двигатель торговли соблюдения общих принципов обучения и воспитания.

Кроме того, как известно, педагогическая деятельность носит управленческий характер. Следовательно, все субъекты педагогической деятельности должны соотносить и адаптировать управленческие и педагогические методы взаимодействия с воспитанниками.

Сущность такого управления состоит прежде всего в умелом решении профессионально-педагогических задач по развитию обучения и воспитания. В современном менеджменте существуют различные способы решения задач: конкретные методы решения задач управления, моделирование управленческих процессов, информационное и техническое обеспечение принятия решений и др. В России теоретическая и прикладная статистика, экономико-математические модели решения задач, инженерных расчетов и т.

Менее развита автоматизация процессов обработки информации, управления производством, принятия решений. Однако эффективность управления зависит не только от способов решения задач, но в огромной степени и от хозяйственного механизма и системы государственного регулирования. Поэтому многие модели управления стратегического и оперативногоуспешно используемые за рубежом, не всегда могут быть эффективно применены в России, что объясняется разной степенью зрелости рыночных отношений.

Если рассматривать способы менеджмента с позиций макроэкономики управления организациями, то можно заметить, что передовые методы управления наиболее активно внедряются в рамках действующего и изменяющегося хозяйственного механизма.

Но если ориентироваться на решение задач менеджмента, необходимо учитывать существенные отличия российских организаций от зарубежных фирм. Пока в наших организациях управленческий аппарат решает в основном внутренние задачи, то есть задачи технико-экономического и оперативно-календарного планирования, материально - технического снабжения и т. Анализ хозяйственной деятельности и функционально-стоимостный анализ проводятся с целью снижения издержек производства, его себестоимости, однако при этом еще в недостаточной степени учитываются требования потребителей.

Таким образом, менеджмент как бы пронизывает всю организацию, затрагивая практически все сферы ее деятельности. Однако при всем многообразии взаимодействия менеджмента и организации можно достаточно четко определить границы деятельности, которая составляет содержание менеджмента, а основы менеджмента в образовании реферат выделить его отдельные виды.

Например, производственный менеджмент - это комплексная система обеспечения конкурентоспособности выпускаемого товара на конкретном рынке. Она включает вопросы построения производственных и организационных структур, выбора организационно-правовой формы управления производством, сбыта и фирменного обслуживания товара в соответствии с предыдущими стадиями жизненного основы.

Финансовый менеджмент - это комплексная система реферат устойчивости, надежности и эффективности управления финансами. Она включает формирование и планирование финансовых показателей с соблюдением научных подходов и принципов менеджмента, баланса доходов менеджмента расходов, показателей эффективности использования ресурсов, рентабельности работы и товаров.

Инновационный менеджмент - это комплексная система управления инвестициями, вкладываемыми собственниками в развитие всех видов инноваций. Она включает построение организационных структур, выбор направлений инноваций, оптимизацию инвестиций, разные аспекты управления персоналом.

Торговый менеджмент представляет собой процесс управления всеми остальными аспектами деятельности торгового предприятия. Он призван формировать наиболее рациональные управленческие решения по вопросам развития конкретного торгового предприятия, координировать различные направления его деятельности и обеспечивать высокую эффективность конечных результатов этой деятельности.

Помимо приведенных видов специального менеджмента в настоящее время разрабатываются другие виды: менеджмент социальной сферы, банковский, налоговый, организационный, международный и др. Циклический характер общественного развития, необходимость принятия решений в условиях кризиса явились серьезной мотивацией развития теории и практики менеджмента.

Значение менеджмента как вида практической деятельности. Тенденции циклического развития организации на конкретном примере. Стратегическое управление организацией.

Формирование и основы менеджмента в образовании реферат формальных Основные образовании образования. Управление проектами.

Методологические основы менеджмента

Показатели эффективности деятельности образовательного учреждения. Функции управления образовательными учреждениями. Основные виды планирования в образовательном менеджменте.

Управление проектами Управление проектами. Основные направления в области проектирования образовательного процесса. Исследование образовательного процесса в контексте социологии образования должно прояснить ряд Европейская система менеджмента 3 1.

Характеристика европейского менеджмента 3 1. Особенности немецкой модели менеджмента 5 2. Система управления в Германии 8 3. Элементы формального планирования, их особенности Развитие науки, искусства, практики менеджмента - одно из достижений современного общества.

Менеджмент становится главным организационным ресурсом предприятий, направленным на совершенствование умения руководить подчиненными и успешно вести дела с партнерами и клиентами, а также заинтересовать сотрудников к выполнению целей.

Данная курсовая работа содержит теоретические знания в области менеджмента путем детальной проработки литературы основы менеджмента в образовании реферат тему эффективности менеджмента организации и практический навык Сущность сравнительного менеджмента. Содержание Введение……………………………………. Менеджмент как тип рыночного управления…… Концепции менеджмента ………………………………………………………. Профессионализм управления…………………….

Их значимость особенно ясно была осознанна в е гг.

Формирование земельного участка под многоквартирным домом рефератРелигиозное понимание права рефератТитульный лист к кандидатской диссертации по гост
Реферат по теме гидравлические машиныЭссе специалист по работе с молодежьюКонтрольная работа по алгебре номер 1 действительные числа
Реферат выбор темы научного исследованияДоклад на тему политическая географияКак написать курсовую работу заключение

ХХ века. Характеристика менеджмента отдельных западноевропейских стран 2. Особенности развития западноевропейской модели менеджмента на современном этапе Заключение Список использованных источников и литературы Введение За всю историю существования менеджмента многие Классические модели менеджмента и казахстанский опыт управления Содержание Введение глава 1.

Исследование и анализ зарубежного управленческого опыта методом моделирования 4 1. Моделирование как научное и практическое средство исследования и анализа деятельности объектов управления 4 2. Модели менеджмента : понятие, классификация и роль в управленческом процессе 7 1. Понятие и роль модели менеджмента 7 2. Обзор основных существующих моделей Место в системе экономических дисциплин категории и понятия.

Менеджмент как наука о хозяйственном управлении.