Курсовая работа на тему темперамент и его особенности

by maisinglserPosted on

От него зависит протекание внешних проявлений свойств характера во времени. Понятие характера и его черт. Контроль может быть принципиально. Тертель А. Отличается устойчивостью отношений и в то же время высокой приспособленностью к окружающей среде. Как видно из этого примера, каждая черта характера проявляется лишь в соответствующих типичных обстоятельствах. Характер человека, его особенности и изменения в течении жизни.

Тревожный человек боится всего: незнакомых людей, телефонных звонков, экзаменов, испытаний, официальных учреждений, публичных выступлений и т. Темпераментом называют совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменение. Однако, в работах этих исследователей практически не затронута проблема влияния типа темперамента руководителя на эффективность управленческой деятельности.

Экспериментальному изучению данной проблемы посвящена 2-я глава курсовой работы. ГЛАВА 2. Цель исследования — изучение влияние темперамента личности на эффективную деятельность руководителя. Гипотеза исследования: эффективность управленческой деятельности зависит от доминирующего типа темперамента личности.

Исследование проводились среди руководителей коммерческих организаций г. Возраст респондентов от 35 до 55 лет, мужчины. Было опрошено 30 человек. Представим краткий обзор содержания и назначения выбранных для проведения исследования методик. Подробное описание назначение, автор, кем адаптирована, в каком году, какие шкалы, способ обработки, т.

В процессе проведения исследования были использованы такие методы, как наблюдение, беседа, опрос, тестирование, анкетирование. Для определения преобладающего типа темперамента в нашем исследовании были использованы следующие методики:.

Для изучения особенностей управленческой деятельности руководителей были использованы следующие методики:. Ниже кратко рассмотрено содержание методик для изучения особенностей управленческой деятельности руководителей. Приложение N 6. Определение стиля управления персоналом. Адаптированный вариант методики В. Методика состоит из 16 групп утверждений, отражающих различные аспекты взаимодействия руководителей и коллективов. Методика направлена на определение стиля управления.

Приложение N 7. Стремление к власти, уверенность в себе, склонность к жесткой курсовая работа на тему темперамент и его особенности дисциплине, вступление в эссе по дистанция с подчиненными, нежелание признавать свои ошибки.

Единоличное принятие решений. Снисходительность к подчиненным. Стремления делегировать полномочия и разделить ответственность. Далее мы провели диагностику уровня личностной тревожности руководителей. Данный тест позволяет оценить личностную тревожность, представляет собой часть теста ММРI Миннесотский многомерный личностный перечень в виде самостоятельной шкалы тревожности.

Предлагаемый тест адаптирован Т. Тревожность — склонность индивида к переживанию эмоционального состояния тревоги, боязливости, неуверенности, ожидании неприятностей. В отличие от страха как реакции на конкретную угрозу тревога представляет собой беспредметный страх в курсовая работа на тему темперамент и его особенности ситуациях. Положительная функция тревожности в том, что она предупреждает человека о возможной опасности, побуждает к поиску и конкретизации этой опасности, к активному исследованию окружающей действительности и мобилизации сил.

Слишком высокий уровень тревожности приводит к дезорганизации деятельности, состоянию беспомощности, бессилия, излишней подозрительности и недоверчивости и развитию неврозов. Различают ситуативную тревожность, характеризующую состояние человека в данный момент и личностную тревожность как устойчивую характеристику данного человека. Изнуряющая тревога, мелочность, мнительность и жадность тревожных натур отталкивает окружающих и заставляет первых еще больше страдать, прочно запечатлевая в сознании образ неудачи, не давая в полной мере радоваться жизни и успехам.

Очень высокий уровень тревоги свидетельствует об угрозе устойчивого невроза, психастении. Люди этого круга отличаются нерешительностью, тенденцией к тщательной перепроверке своих поступков и слов, повышенной обязательностью и ответственностью, большой зависимостью от мнений и отношений других, они реагируют повышенным чувством вины и самобичеванием на малейшие неудачи и ошибки.

Любой ценой стремясь избежать конфликта, который ими переживается очень болезненно, психастеники действуют на предельном уровне своих возможностей, чтобы заслужить одобрение со стороны окружающих и собственное одобрение.

В связи с этим они находятся в состоянии постоянного напряжения и неудовлетворенности и нуждаются в самоуспокоении. В своей активности и деятельности они руководствуются не интересом как главной движущей силой, а страхом и оценкой. В процессе проведения исследования личность руководителя и стили его руководства коллективом были изучены с помощью изложенных выше методик.

Стиль руководства Тест 3. Они не являются приверженцами коренных изменений и реформ. Они умеют выделить главное в работе и концентрировать на ключевых направлениях необходимые силы и средства. У этих руководителей имеются стереотипы-блокаторы, которые необходимо ликвидировать.

Высокая пластичность проявляется в изменчивости чувств, настроений, интересов и стремлений. Кроме того, у многих сохраняется детская надежда на чудо. Более активный человек имеет более размашистый почерк, буквы у него более высоки, а расстояние между ними более значительно, чем у менее активного индивида. Он требует к себе систематического внимания. Какие же индивидуально-своеобразные психические свойства человека называются свойствами или чертами характера?

В целом, их управленческая деятельность организуется достаточно эффективно. Гипотеза : чем выше степень эмоциональной неустойчивости нейротизматем выше уровень личностной тревожности респондента. Коэффициент ранговой корреляции Спирмена — это непараметрический метод, который используется с целью статистического изучения связи между явлениями.

В этом случае определяется фактическая степень параллелизма между двумя количественными рядами изучаемых признаков и дается оценка тесноты установленной связи с помощью количественного выраженного коэффициента. Для подсчета коэффициента ранговой корреляции необходимо располагать двумя рядами значений, которые могут быть проранжированы.

Такими рядами значений могут быть:. Сначала мы проранжировали индивидуальные показатели респондентов по уровню личностной тревожности ЛТ и уровню эмоциональной устойчивости ЭУ. Респонденты, имеющие низкие ранги по признаку 1 ЛТполучили низкие ранги по признаку 2 ЭУтак как оба признака имеют положительную корреляцию См.

Следовательно, выдвинутая нами гипотеза о том, что уровень нейротизма прямо пропорционален степени личностной тревожности, курсовая работа на тему темперамент и его особенности экспериментальное подтверждение. Анализируя влияние темперамента руководителя на эффективную деятельность руководителя, можно сделать вывод о том, что наиболее эффективными руководителями оказались те, кто обладает холерическим и сангвиническим типами темперамента. В результате проведенного опроса успешных руководителей были выявлены установки, которые руководители используют в своей практической деятельности.

Концентрация на достижении успеха, а не на избегании неудач.

[TRANSLIT]

По-другому складывается ситуация при негативной мотивации: неудача со всеми ее последствиями стоит у человека перед глазами увеличивается страх ошибиться, энергия направлена на то, чтобы избежать наказания. Снисходительное отношение к ошибкам и поражениям.

На их примере учатся, а не рассматривают курсовая работа на тему темперамент и его особенности в качестве конца света. Работа путем вовлечения, а не принуждения. Даже не считая того, что подобный метод для всех намного приятнее, он также во всех отношениях намного полезнее остальных. Руководители стараются позитивно мотивировать всех своих сотрудников. К ним относятся способности, связанные с повышенной работоспособностью, сопротивляемостью помехам, выносливостью, необходимостью длительной концентрации внимания, эмоциональной устойчивостью, экстраверсией или интроверсией.

Таким образом, от темперамента зависит, каким способом человек реализует свои действия, но при этом не зависит их содержательная сторона.

Как показали результаты исследования, наиболее эффективными руководителями оказались те, кто обладает холерическим и сангвиническим типами темперамента. Можно сделать вывод, что руководители курсовая работа на тему темперамент и его особенности оценивают себя и уверены в своих действиях.

В зависимости от успехов в прошлом руководители ставят пepeд собой все более далеко идущие цели. Честолюбивые устремления в процессе их реализации приводят к личностному росту. Решающим по своим последствиям оказалось открытие, что позитивное самовосприятие и уверенность в себе в конце концов при водят к оптимизму окружающих.

Инструкция: Вам предлагается несколько вопросов. Не тратьте время на обсуждение вопросов, здесь не может быть хороших или плохих ответов, так как это не испытание умственных способностей. Часто ли вы испытываете тягу к новым впечатлениям, к тому, чтобы отвлечься, испытать сильные ощущения? Часто ли вы чувствуете, что нуждаетесь в друзьях, которые могут вас понять, ободрить, посочувствовать? Верно ли, что иногда вы настолько полны энергии, что все горит в руках, а иногда чувствуете усталость? После того как дело сделано, часто ли вы мысленно возвращаетесь к нему и думаете, что смогли бы сделать лучше?

Холерик-экстраверт: нестабильная личность, обидчив, возбужден, несдержан, агрессивен, импульсивен, оптимистичен, активен, но работоспособность и настроение нестабильны, цикличны. В ситуации стресса — склонность к истерико-психопатическим реакциям. Итак, если вы:. Если же положительных ответов насчитывается 11 — 15, значит, качества данного темперамента присущи вам в значительной степени.

Если положительных ответов 6 — 10, то качества данного типа присущи вам совсем в небольшой степени. А теперь определим формулу темперамента:. Если относительный результат числа положительных ответов по какому-либо типу составляет 40 процентов и выше, значит, данный тип темперамента является у вас доминирующим. Доклад природа мы этот результат составляет процентов, то качества данного типа выражены достаточно ярко.

Если результат процентов, то качества данного типа выражены средне. При результате процентов можно утвердить, что черты этого типа темперамента выражены в малой степени.

Он редко веселится и не любит, когда веселятся. Холерик — это вспыльчивый человек. Он легко раздражается и впадает в ярость, но также легко и отходит, особенно если ему уступают.

Очень активен; начав что-нибудь делать, действует энергично, однако этого запала ему хватает не надолго: у него нет терпения и выдержки.

Предпочитает руководить другими.

  • Канту 1.
  • Связано с общим интеллектуальным развитием воображения.
  • Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.
  • Он пошёл дальше и предположил возможные варианты болезненных состояний у людей с тем или иным темпераментом, описал тонкие психологические наблюдения.
  • Однако для составления психологических характеристик традиционных 4 типов обычно выделяют следующие основные свойства темперамента:.
  • Стремления делегировать полномочия и разделить ответственность.
  • Различают четыре основных типа темперамента: сангвиник, холерик, флегматик и меланхолик.

Забота о других людях и великодушие у него показные, так как он любит только. Холерический темперамент больше, чем другие типы, вызывает противодействие со стороны окружающих, поэтому И. Кант считает, что его обладатели являются несчастными людьми. Нечувствителен к нападкам, не задевает тщеславия других людей, а посему уживчив.

Курсовая работа на тему темперамент и его особенности 3084

Однако может подчинить своей воле волю других людей, причем незаметно для. Кант считал этот тип темперамента самым удачным. Постепенно среди ученых все более крепло убеждение в том, что свойства темперамента наиболее отчетливо проявляются в тех формах поведения, которые непосредственно связаны с энергетическими тратами организма — со способами накопления и расходования энергии и количественными характеристиками этих процессов.

Поэтому большинство исследователей темперамента обращали внимание прежде всего на эмоциональные и моторные реакции индивида, особенно подчеркивая их силу интенсивность и протекание во времени. Классическим примером такого подхода может служить типология темпераментов В.

Он понимал темперамент как предрасположенность к аффекту, что нашло выражение в следующем тезисе: темперамент для эмоции то же, что возбудимость для ощущения. Исходя из такого понимания, В. Вундт выделил два биполярных свойства темперамента — силу и быстроту изменения стабильность-нестабильность эмоции чувстваподчеркивая тем самым значение энергетической характеристики индивида см.

Каждый человек отличается от любого другого своим индивидуальным психологическим своеобразием. В этом смысле обычно говорят о чертах, характерных для данного человека. Не всякую индивидуальную особенность человека называют чертой характера. Например, такие индивидуальные психические особенности, как острота зрения курсовая работа на тему темперамент и его особенности слуха, скорость и длительность запоминания, глубина ума, не являются свойствами характера.

Какие же индивидуально-своеобразные психические свойства человека называются свойствами или чертами характера? В качестве примера возьмем некоторые проявления характера двенадцатилетней ученицы Тоси М. В школе девочка держится всегда в стороне от других учеников, неразговорчива, дичится, робеет, не поднимает руки на уроке, не высказывается на классных собраниях.

Между тем во дворе у дома у нее много подруг, она очень бойкая, веселая. Таким образом, у Тоси проявляются два различных свойства характера. В школе проявляется застенчивость, девочка дичится и робеет. Дома же проявляется общительность. Об общительности Тоси мы не в состоянии узнать, наблюдая ее в школе, а о застенчивости — наблюдая ее во дворе дома.

Как видно из этого примера, каждая черта характера проявляется лишь в соответствующих типичных обстоятельствах. Курсовая работа на тему темперамент и его особенности это тем, что в каждой черте характера выражается отношение человека к определенным обстоятельствам и сторонам действительности. Тося М.

В процессе проведения исследования личность руководителя и стили его руководства коллективом были изучены с помощью изложенных выше методик. Подросток открывает для себя свой внутренний мир. Психологические особенности человека, т. Существует разные мнения о том, с какими именно особенностями организма следует связывать темперамент - с наследственными генотип или просто физиологическими фенотип.

У себя же во дворе она бойка, энергична и общительна, потому что сблизилась с соседями, считает себя не хуже детей и равноправно участвует в их играх и затеях. Под характером в психологии понимают совокупность индивидуально-своеобразных свойств, которые проявляются в типичных для данной личности работа деятельности, обнаруживаются в типичных обстоятельствах и определяются отношениями личности к этим обстоятельствам.

Отношения личности определяют индивидуальное своеобразие свойства характера двояким образом. С одной стороны, от отношений личности зависит индивидуальное своеобразие эмоциональных переживаний каждой типичной ситуации, в которой проявляется данное свойство характера. Так, в приведенном примере характер Тоси М. Программы исследования взаимосвязи темперамента и характера. Читать онлайн Скачать курсовую работу теория. Еще похожие работы. Наиболее содержательное глубокое общение возможно при дружеских отношениях.

Близкий друг для подростка, обычно его особенности это своеобразный психотерапевт, умеющий выслушать и посочувствовать, понимающий и принимающий его переживания. В этот возрастной период детей так тянет друг к другу, их общение настолько интенсивно, что говорят о типично подростковой реакции группирования.

Но особенно важно для подростка иметь референтную группу, ценности которой он принимает, на чьи нормы поведения и оценки он ориентируется. Однако нередко подросток чувствует себя одиноким рядом со сверстниками в шумной компании. Кроме того, не всех подростков принимают в группу, часть из них оказывается изолированной либо неуверенные, в себе, замкнутые дети, либо излишне агрессивные и заносчивые.

Еще одна значимая сфера отношения подростков отношения со взрослыми, прежде всего, с родителями. Влияние родителей уже ограничено им не курсовая работа на тему темперамент и его особенности все сферы жизни ребенка, как это было в младшем школьном возрасте, но его значение трудно переоценить. Мнение сверстников обычно наиболее важно в вопросах дружеских отношений с мальчиками и девочкам: вопросах, связанных с развлечением, молодежной модой и тому подобное.

На ценностные ориентации подростка, его им социальных проблем, нравственные оценки событий и поступков, зависит, в первую очередь, от позиций родителей. В тоже время для подростков характерно стремление к эмансипации от близких взрослых.

Нуждаясь в родителях, в их любви и заботе, в их мнении, они испытывают сильное желание быть самостоятельным, равными с ними в правах. То, как сложатся отношения в этот трудный для обеих сторон период, зависит, главным образом, от стиля воспитания. Основные сложности в общении, конфликты возникают из-за родительского контроля над поведением, учебой подростка, его выбором друзей и т. Контроль может быть принципиально. Наиболее благоприятный стиль семейного воспитания - демократичный, когда родители не ущемляют права ребенка, но одновременно требуют выполнения обязанностей; контроль основан на теплых чувствах и разумной заботе.

Гиперопека, как и вседозволенность, равнодушие или дню все это препятствует успешному развитию личности подростка. Конфликты возникают при отношении родителей к подростку как к маленькому ребенку; при непоследовательности требований, когда от него ожидается, то детское послушание, то взрослая самостоятельность.

И, наконец, интеллектуальная сфера в подростковом возрасте характеризуется дальнейшим развитием теоретического рефлексивного мышления. Приобретенные в младшем школьном возрасте операции становятся формально-логическими. Подросток, абстрагируясь от конкретного наглядного материала, рассуждает в чисто словесном плане. На основе общих посылок строит гипотезы и проверяет их, то есть рассуждает гипотетико-дедуктивно. Подростки в этот период начинают рассуждать об идеалах, о будущем, приобретают новый, более глубокий и обобщенный взгляд на мир.

Становление основ мировоззрения, начинающееся в этот период, тесно связны с курсовая развитием. Подросток приобретает взрослую логику мышления. В это же время происходит дальнейшая интеллектуализация таких психических функций, восприятием которых является память. Связано с общим интеллектуальным развитием воображения. Глава 2. Исследование взаимосвязи между индивидуальными особенностями учащихся и эффективностью обучения детей подросткового возраста на уроках информатики.

Исследование психологического типа темперамента у детей. Торжок с Диагностика типов темперамента проводилась в 8 б классе Детям были предоставлены вопросы в тестовом компьютерном варианте, руководитель проекта В. Кечин, автор В. Диагностика учащихся проводилась прямо на уроках информатики. Цель данной работы: изучить особенности типов темперамента у детей подросткового возраста. Вопросы данной диагностики в дипломной работе представлены в Приложении 2.

Были продиагностированы следующие учащиеся:. Результаты по каждому учащемуся 8 б класса представлены в Приложении 3. Сопоставив показатели психологических особенностей учащихся и успеваемости по предмету итоговый результат за предыдущую четвертьможно сделать вывод, что потенциальные возможности детей позволяют работать детям на уроках информатики лучше и усваивать в полном объёме учебный материал.

Результаты мы выразили в общей таблице Таблица 1 :. На основании общей таблицы мы изобразили полученные сведения в общей Диаграмме:. Большая часть детей склонна к холерическому типу темперамента. Поэтому мы, проведя компьютерную диагностику, можем сделать следующий вывод по классу:. Проанализировав итоги компьютерной диагностики, а также пронаблюдав за умениями и знаниями учащихся древнего египта реферат различных видах деятельности, можно сделать выводы:.

В 8 б классе была проведена серия уроков по следующей тематике:. Первая часть работы состояла в изложении нового материала. Основные понятия давались под запись.

Здесь возникали определённые трудности с теми детьми, у которых более заметно проявлен меланхолический тип темперамента: Тему темперамент Алёна, Макаров Пётр, Таможня Дарья, Железнова Екатерина.

Необходимо диктовать данным детям медленнее, несколько раз повторять. Вторая часть работы заключалась в выполнении практического задания на компьютере. Здесь также выявлено, что учащиеся — меланхолики часто испытывают затруднения при выполнении задания и не все до конца успевают выполнить работу. Те учащиеся, у которых в большей степени преобладает холерический и сангвинический типы темперамента, справляются гораздо быстрее с работой, поэтому таким ребятам давались дополнительные задания.

Оценка включала в себя написание проверочной работы и выполнение практической работы на компьютере. Также выявлено, что тип темперамента существенно оказывает влияние на обучаемость детей. Те дети, у которых явно преобладает холерический и сангвинический типы темперамента, успешно справились со всеми заданиями, остальные же не успели выполнить работу до конца.

Буфер обмена. Поиск — Замена. При разработке уроков необходимо п н реферат преобладающий в данном классе, группе темперамент детей. Прочитав и проанализировав педагогическую и методическую литературу по данной теме можно сделать соответствующие выводы.

Тип темперамента зависит от врожденных анатомо-физиологических особенностей, в первую очередь нервной системы. Выделяются три ведущих компонента курсовая работа на тему темперамент и его особенности, относящиеся к сферам общей активности личности, ее моторики и эмоциональности. При любом темпераменте возникает опасность развития нежелательных черт личности.

Темперамент и характер

Сангвинический темперамент может привести к легкомыслию, склонности разбрасываться, недостаточной глубине и устойчивости. При меланхолическом темпераменте у человека могут появиться чрезмерная замкнутость, склонность целиком погружаться в собственные переживания, излишняя застенчивость.

Флегматический темперамент может способствовать тому, что человек будет вялым, инертным, безразличным к происходящим вокруг него событиям. Свойства темперамента формируются в деятельности человека и во многом определяются направленностью его личности. На основе каждого темперамента могут быть сформулированы ценные качества личности. Исследования психологов показали, что представители разных темпераментов могут добиваться одинаково высоких успехов в деятельности, но курсовая работа на тему темперамент и его особенности они к этим успехам разными путями.

Холерику легче, чем флегматику выработать у себя быстроту и энергию действий, тогда как флегматику легче выработать выдержку и хладнокровность.

Темперамент не имеет отношения к таланту и одаренности детей. Среди великих людей встречаются яркие представители всех четырех типов темперамента. Цели и задачи дипломной работы достигнуты.

Гипотеза подтвердилась: если учитель будет учитывать особенности типов темперамента, то это может способствовать повышению обучаемости детей подросткового возраста.

[TRANSLIT]

На основе теоретической и практической работы можно предложить практические рекомендации учителю информатики:. Особенности влияния типов темперамента на обучаемость детей подросткового возраста на уроках информатики Тема:. Объектом является обучаемость детей подросткового возраста на уроках информатики. Мы сами создаем свой характер своими поступками на протяжении жизни. В науке среди господствующих взглядов на взаимоотношения характера и темперамента можно выделить четыре основных:.

Викторов, В. Вирениус. Рубинштейн, С. Городецкий. Исходя из материалистического понимания человеческих явлений, следует отметить, что общим для характера и темперамента, является зависимость от физиологических особенностей человека.

Как выбрать тему КУРСОВОЙ и ДИПЛОМНОЙ работы

Формирование характера существенно зависит от свойств темперамента, более тесно связанного со свойствами нервной системы. Кроме того, черты характера возникают тогда, кода темперамент уже достаточно развит. Характер развивается на основе, на базе темперамента. Темперамент определяет в характере такие черты, как уравновешенность или трудность вхождения в новую ситуацию, подвижность или инертность реакции и т.

Купить покрывало волшебная ночь эссеВыполнение контрольных работ по программированию
Требования к отзыву ведущей организации на диссертациюПоложение об административных контрольных работах в школе
Доклад про виктора цояДипломная работа кредитные карты
Экономические споры контрольная работаГодовая контрольная работа по истории россии
Контрольная работа наем отбор и прием персоналаРеферат симптоматическая артериальная гипертензия

Однако темперамент не предопределяет характер. У людей с одинаковыми свойствами темперамента может быть совершенно различный характер. Особенности темперамента могут способствовать или противодействовать формированию тех или иных черт характера. Свойства темперамента могут в какой-то степени даже приходить в противоречие с характером. У человека со сформировавшимся характером темперамент перестает быть самостоятельной формой проявления личности, а становится его динамической стороной, заключаясь в определенной эмоциональной направленности свойств характера, определенной скорости протекания психических процессов и проявлений курсовая работа на тему темперамент и его особенности, определенной характеристике выразительных движений и действий личности.

Здесь же следует отметить влияние, оказываемое на формирование характера динамическим стереотипом, то есть системой условных рефлексов, образующих в ответ на устойчиво повторяющуюся систему раздражителей.

На формирование динамических стереотипов у человека в различных повторяющихся ситуациях влияет его отношение к обстановке, в результате чего могут изменяться возбуждение, торможение, подвижность нервных процессов, а, следовательно, общее функциональное состояние нервной системы. Несмотря на то, что характер относят к индивидуальным особенностям личности, в структуре характера можно выделить черты, общие для определенной группы людей. Даже у самого оригинального человека можно найти какую-то черту например, необычность, непредсказуемость поведенияобладание которой позволяет отнести его к группе людей с аналогичным поведением.

Характер не является врожденным, - он формируется в жизни и деятельности человека как представителя определенной группы, определенного общества.

Поэтому характер человека - это всегда продукт общества, чем и курсовая работа на тему темперамент и его особенности сходство и различие в характерах людей, принадлежащих к различным группам. Несмотря на устойчивость, тип характера обладает определенной пластичностью, под влиянием жизненных обстоятельств и воспитания, требований общества тип характера изменяется и развивается. С точки зрения психологов, четыре темперамента - лишь одна из возможных систем для оценки психологических особенностей личности.

Описания темпераментов довольно реферат современная российская различаются у различных психологов и, по-видимому, включают в себя достаточно большое количество факторов. Предпринимались попытки подвести научно-экспериментальную базу под теорию темпераментов И. Павлов, Г. Айзенк, Б. Теплов и другиеоднако результаты, полученные данными исследователями, лишь частично совместимы друг с другом.

Блюминой предпринята попытка сопоставить теорию темпераментов со всеми известными на тот момент более психологическими типологиями, в том числе с точки зрения методов определения данных типов.

Современная наука видит в учении о темпераментах отголосок ещё античной классификации четырёх типов психического реагирования в сочетании с интуитивно подмеченными типами физиологических и биохимических реакций индивида.

От темперамента зависят динамические особенности характера человека - стиль его поведения. От темперамента зависят такие свойства личности, как впечатлительность, эмоциональность, импульсивность и тревожность, однако характер в общей структуре личности занимает центральное место, объединяя все другие свойства и особенности поведения.

Существует разные мнения о том, с какими именно особенностями организма следует связывать темперамент - с наследственными генотип или просто физиологическими фенотип. Психологические же аспекты темперамента он назвал характером. Исходя из этого, психологи констатируют, что, хотя темперамент и характер в психологии различаются, четкой границы между ними не проводится.

Мерлин В. Характер, способности. Учебное пособие к спецкурсу. Пермь, г. Понятие и типы темпераментов - совокупности свойств, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменение. Выбор профессии в зависимости от темперамента. Темперамент как совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека.

Основные типы темперамента человека и его ключевые параметры.

Курсовая работа на тему темперамент и его особенности 2200

Особенности выбора работы в соответствии с темпераментом. Свойства, характеризующие динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека. Влияние темперамента на формирование характера и поведения человека.

Сангвинический, меланхолический, холерический и флегматический темпераменты. Темперамент - совокупность динамических особенностей психических процессов и поведения, его типы.

Характер человека, его особенности и изменения в течении жизни. Индивидуальные различия в характере людей. Методы изучения темперамента и характера человека. Анализ основных типов и свойств темперамента и их влияния на характер человека. Индивидуальный темп и ритм процессов психических.

Степень устойчивости чувств и волевого усилия. Сангвиник, холерик, меланхолик и флегматик. Понятие характера и его черт.

Особенности человека, определяющие динамику протекания его психических процессов и поведения. Сила, скорость, возникновение, прекращение и изменение психических процессов. Сангвинический, меланхолический, холерический, флегматический типы темперамента.

Общая характеристика темперамента. Особенности проявления, возрастное развитие, черты и свойства темперамента.

Тема: Характер и темперамент

Индивидуальные психические особенности. Экспериментальное изучение изменения свойств темперамента. Механизм протекания психических процессов.