Курсовая работа методика производственного обучения

by ТвердиславPosted on

Чтобы лучше использовать методы обучения, преподаватель должен представить их себе в определенной системе. Изучение педагогом профессионального обучения учебных пособий, сборников задач и упражнений, учебно-методических материалов. Иллюстрации в виде рисунков, фотоснимков, диаграмм и т. Таким образом, под содержанием производственного обучения понимается совокупность практических знаний, навыков и умений, овладение которыми обеспечивают подготовку рабочего определенной профессии и уровня квалификации. Формирование педагогических средств обучения в соответствии с выбранной методической системой. Структура и содержание учебной практики "Сборка бутона розы". Пояснительная записка к учебному плану специальности

Пояснительная записка должна быть аккуратно оформлена в папке, выполнена в машинописном варианте на одной стороне листа бумаги формата х мм А4.

Главная База знаний "Allbest" Педагогика Методика производственного обучения - подобные работы. Жиганова далее Консерватория разработано в соответствии с Федеральным Подробнее. Структура и классификация видов уроков.

Допускается рукописный вариант четким почерком одним цветом. При заполнении листа следует оставить поля: слева 30—35 мм, вверху и внизу 20 мм, справа 15 мм.

[TRANSLIT]

Предваряет пояснительную записку титульный лист, который может быть печатным или аккуратно выполненным от руки. Далее следует текст записки. Разделы пояснительной записки нумеруются порядковыми номерами арабскими цифрами с точкой.

Образование и личность. Опросники и план-конспект урока.

Переносы слов в заголовках не допускаются. Точки в конце заголовка не ставят. Если заголовок состоит из двух и более предложений, их разделяют точкой. Иллюстрации в виде рисунков, фотоснимков, диаграмм и т. Чертеж детали изделия можно выполнить на листе формата А4. Каждый ученый дал свое понятие метода, акцентировав внимание на той или иной его стороне. Сравнение определений показывает, что они не противоречат одно другому, а дополняют друг друга.

Поэтому полезно знать все приведенные определения метода обучения. Методу производственного обучения определение дает В.

Методы производственного обучения- способы совместной организованной деятельности мастера и учащихся, при помощи которых достигается овладение учащимися практическими знаниями, умениями и навыками, формируются основы их профессионального мастерства ,взгляды и убеждения, отношение к труду, развиваются умственные. Физическиетворческие способности. От применяемых методов обучения зависит успех всего учебного процесса, и именно этим обусловлено особое внимание к методам обучения. Метод осуществления учебного процесса разделяется на составляющие его элементы, которые называются методическими приемами.

По отношению к методу приемы носят частный, подчиненный характер. Одни и те же приемы могут быть использованы в разных методах, и наоборот. Метод обучения имеет свои особенности, вытекающие главным образом да содержания образования, специфики учебного предметами специфики объекта, на который должно быть направлено действие.

Учащийся не только объект, но и субъект обучения. Поэтому деятельность обучающего корректируется деятельностью и готовностью к ней обучаемого, составляя своеобразную и динамичную систему их совместного труда Цель, поставленная преподавателем, может быть достигнута лишь в том случае, если она будет осознана и принята учащимися.

Таким образом, в процессе обучения взаимодействуют обучающий и обучаемый, цели деятельности которых должны соответствовать друг курсовая работа методика производственного обучения хотя и не всегда совпадать.

Например, цель преподавателя - сформировать у учащегося определенные понятия и умения ими оперировать в заданных условиях Цель учащегося - овладеть этими понятияминаучиться курсовая работа методика производственного обучения их при выполнении предлагаемых преподавателем заданий. Направленность целей одна, хотя по содержанию выполняемых действий они различны. Опираясь на результаты исследований Леонтьева, В. Эльконина, М. Махмутов дает глубокое обоснование метода развивающего обучения, выделяя психолого-дидактические его особенности: а познавательная самостоятельность учащихся; б системность усваиваемых ими знаний; в выработка у них навыков выполнения интеллектуальных операции, способов и приемов умственной деятельности г формирование мыслительных способностей, выражающихся в интуиции, умении находить оригинальные решения, продуктивности критичности.

Реализация в педагогической практике перечисленных особенностей развивающего обучения требует не только особой логики эссе на тему высказывания карлейль отборе содержания учебного материала и построения процесса познания В.

Давыдов, Д. Эльконин, П. Гальперинно и соответствующих методов, отвечающих закономерностям умственного развития учащихся.

Поскольку обучение - процесс двусторонний, то и методы обучения, по мнению некоторых дидактов М. Курсовая работа методика производственного обучения, М. Махмутова должны рассматриваться с двух позиций: организации и управления познавательной деятельностью учащихся преподавание и усвоения учащимися знаний и овладения ими методами познания учение. Отсюда выделение двойной бинарной номенклатуры методов. Другие подходы к классификации методов, намеченные М. Скаткиным и И. Исходя из различных видов содержания образования и задач, вытекающих из него, они выделяют группы методов в зависимости от особенностей познавательной деятельности учащихся в процессе обучения и характера деятельности преподавателя, организующего учебный процесс.

Цель и задачи Подробнее. Контроль и оценка достижений обучающихся Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух Подробнее. Общие положения 2. Цели деятельности ПЦК 3. Задачи деятельности ПЦК 1. Организационная работа 1.

Требования к кадровому обеспечению учебного процесса. Настоящий учебный план специальности среднего профессионального образования Подробнее. СМК-П Положение об организации самостоятельной работы студентов заочного отделения 1.

Планирование работы кафедры Л.

Что такое буддизм для детей рефератПроблемы современной мировой политики рефератБорьба руси с иноземными завоевателями реферат
Женские половые гормоны докладЭссе что значит быть педагогом мастеромПсихическое развитие в раннем возрасте реферат
Сестринский уход при сахарном диабете дипломная работаКак в реферате поставить номер страницыКак погода влияет на человека доклад
Эссе семья это общество в миниатюреНормативы написания курсовых работРасчет привода цепного конвейера курсовая работа
Философия софисты и сократ докладПальпация перкуссия аускультация рефератОтзывы заказ дипломной работы

Заседания методических кафедр согласно Положению проводятся не реже одного Подробнее. Аннотация программы. Нормативный срок освоения программы по специальности при очной форме обучения 3 года 10 месяцев. Методические объединения далее МО являются Подробнее. Заслонова - структурное подразделение Великолукского филиала федерального государственного Подробнее.

Курсовая работа методика производственного обучения 5269

Использование дидактических игр для развития внимания на уроках математики в 5 классах А проблема развития внимания остается необходимой и актуальной. Общие положения. Общие положения II. Задачи методического объединения преподавателей. Цикловая методическая комиссия далее ЦМК является функциональным подразделением в структуре Государственного бюджетного Подробнее.

курсач. Курсовая работа по дисциплине Практическое обучение

Виды самостоятельной работы студентов 1. Решения, распоряжения, рекомендации на Подробнее. Цель и задачи дисциплины: Цель учебной Подробнее. Методическая инструкция. Методический семинар. Создание учебно методического комплекса по учебной дисциплине профессиональному модулю Методический семинар Создание учебно методического комплекса по учебной дисциплине профессиональному модулю Учебно-методический комплекс это система нормативной и учебнометодической документации, средств Подробнее.

Аннотации программ практик Аннотации программ практик Учебная практика 1 Область применения программы Программа учебной практики является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО по специальности Подробнее.

Курсовая работа методика производственного обучения 2202

Настоящее Положение разработано в соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации далее - Подробнее. Общие положения Основные задачи 1. Предметная цикловая комиссия ПЦК ГБПОУ Кушнаренковский многопрофильный профессиональный колледж является объединением педагогических работников данного учебного заведения, структурным Подробнее.

Основные задачи образовательного процесса 2. Организация образовательного процесса 1 1. Удовлетворение потребности личности в интеллектуальном, культурном Подробнее. Организация учебной и производственной практики выпускной квалификационной работы дипломного проекта или дипломной работы на предприятиях и в организациях различных организационно-правовых форм далее курсовая работа методика производственного обучения организация.

Уровни усвоения понятий. Учебные семинары и конференции. Значение семинаров и конференций и их место в учебном процесс. Методика подготовки и проведения семинарских занятий и конференций.

Домашняя самостоятельная работа учащихся как один из необходимых элементов учебного процесса. Виды и методика домашних заданий. Методы, виды, формы и функции проверки в учебном процессе. Текущий опрос учащихся. Устная проверка знаний: методика проведения индивидуального и фронтального опроса.

4670109

Требования к ответам учащихся и их оценка. Письменные формы контроля знаний и умений учащихся. Задания с выбором ответа. Формы оперативного контроля знаний учащихся. Методы обучения. Классификация методов обучения. Методы и методические приемы и их взаимосвязь. Словесные методы обучения. Сущность метода эвристической беседы. Развитие творческих способностей учащихся. Виды творческих заданий по общетехническим дисциплинам.

Творческая деятельность учащихся во внеурочное время. Формы организации и методика проведения лабораторных работ. Требования к отчетам учащихся. Оценка деятельности учащихся на лабораторных занятиях. Проблемное обучение технологиям дизайн-проектирования. Сущность проблемного обучения.

  • Развитие творческих способностей учащихся.
  • Как видим, философы подчеркивают в методе прежде всего его внутреннюю сторону - правила действия, которые находятся не вне, а в сознании человека.
  • Источники подготовки к занятиям.
  • Настоящий учебный план специальности среднего профессионального образования.

Способы выдвижения проблем. Проблемное изложение материала. В ходе выполнения курсовой работы студент должен разработать учебно-методическое обеспечение одного из разделов дисциплин художественного или специализированного профиля.

Методика профессионального обучения как отрасль педагогического знания. Учебный предмет МПО, его место в ряду психолого-педагогических и отраслевых дисциплин. Понятие о профессии, специальности, квалификации, квалификационном разряде. Профессионально-квалификационные требования к подготовке квалифицированных рабочих. Государственный образовательный стандарт начального профессионального образования.

Учебные планы подготовки квалифицированных рабочих в курсовая работа методика производственного обучения, технических лицеях, на предприятиях и в учебных центрах - основной документ, определяющий содержание обучения и организацию учебного процесса.

Содержание теоретического обучения в профессиональных училищах. Постановка цели и задач урока в процессе обучения.

Практическая значимость курсовой работы

Структура и классификация видов уроков. Формы организации учебной деятельности учащихся на уроке. Сущность нестандартных форм урока, основные виды. Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.

Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув по соответствующей звездочке. Главная База знаний "Allbest" Педагогика Методика производственного обучения - подобные работы. Методика производственного обучения Перечень учебно-производственных работ по профессии. План урока производственного обучения с технологией обучения. Тематический план изучаемой темы.