Ктд в лагере сценарий отчет по практике

by subsbalviPosted on

Где родился А. Раз пришел веселый час, Здесь играют все у нас! Все неожиданно оказываются в трюме пиратского корабля. Но половина класса не хочет идти на экскурсию. Проведение мероприятия. Игроки по одному подходят к водящему и протягивают ему руку.

Выигравшей будет считаться та команда, которая быстрее и точнее выполняет задание. Таким образом, деление ребят на команды создает дух соревнования, который является немаловажным для детей. Первое задание. Сейчас каждая команда должна сказать хором какое-нибудь одно слово. Для выполнения этого задания всем членам команды необходимо договориться.

Именно эту функцию берет на себя человек, стремящийся к лидерству. Второе задание.

Ктд в лагере сценарий отчет по практике 618

Здесь необходимо, чтобы без предварительной договоренности быстро встала половина команды. Третье задание. Сейчас все команды летят на космическом корабле на Марс, но для того чтобы полететь, нам нужно как можно быстрее организовать экипажи. Итак, начали! Это можно объяснить его желанием передать ответственность командира на плечи кого-нибудь другого. Задание четвертое. Мы прилетели на Марс и нам нужно как-нибудь разместиться в марсианской гостинице, а в ней только один трехместный номер, два двухместных номера и один одноместный.

Вам необходимо как можно быстрее распределиться, кто в каком номере будет жить. Проведя эту игру, можно увидеть наличие и состав микрогрупп коллектива. Предложенное количество номеров и комнат в них составлено для команды из 8 участников. Если в команде больше или меньше участников, то необходимо составить количество номеров и комнат самим, но с тем условием, чтобы были трехместные, двухместные и один одноместный номер.

Эта методика дает довольно-таки полную картину лидерства в коллективе. Закончить ее можно какой-нибудь игрой на сплочение коллектива см. Следует отметить, что основными типами лидерства являются эмоциональное и интеллектуальное лидерство. Не последнее место в коллективе занимает лидер-организатор. Решение, кому возглавить отряд, зависит не только от личных симпатий, но ктд в лагере сценарий отчет по практике от вида деятельности, направления жизни отряда в данную смену.

Материалы: можно использовать все вещи, находящиеся в помещении или у участников. Задание: построить модель идеального лидера. Группе дается 10 минут на обсуждение, какие качества лидера можно изобразить с помощью предметов.

Отчет по практике: Организация деятельности летнего оздоровительного лагеря "Радуга"

Работа ведется молча. За нарушение молчания — штраф 1 минута. После выполнения задания один представитель группы рассказывает о построенной модели. Примечание жюри:. Игры на знакомство и адаптацию в лагере. Играющие встают по тройкам в затылок друг другу, образуя круг. За кругом находятся два ведущих если круг большой — две пары ведущих. Ведущие, обходя круг, выбирают одного из любой тройки, знакомятся с ним, встают новой тройкой в круг. Освободившиеся два человека становятся ведущими.

Игра продолжается.

Пишем отчет по практике

Всем участникам раздаются карточки, которые разделены на клеточек. В каждой клеточке написано задание. Суть: вписать в клеточку имя человека, который тут простор для ктд в лагере сценарий отчет по практике фантазии : любит рыбу; держит дома собаку; любит звезды… Чем неожиданней будет задание, тем. Можно вписать в эту карточку то, что нужно.

Например: выявить любителей рисования, пения, игры на гитаре. Побеждает тот, кто быстрее и точнее соберет имена. Играющие сидят в кругу. Первый называет свое имя. Второй называет имя первого и свое имя.

Третий называет два предыдущих и свое имя. И так далее, пока первый не назовет имена всех сидящих в круге. Игру можно усложнить, называя имена с середины, с конца. Играющие образуют два круга. Девушки — внутренний, юноши — внешний, и встают лицом ктд в лагере сценарий отчет по практике к другу, образуя пары. Игру можно сопровождать музыкой. Играющие становятся в круг.

Внутри круга натягивается веревка, за которую все держатся двумя руками. Ведущий объясняет, что необходимо, закрыв глаза, не размыкая круг, построить квадрат равносторонний треугольникиспользуя только устные переговоры. Сообщается также, что игра — на пространственное воображение и внимательность. Во время игры, когда идет дипломная работа заикание, ведущий наблюдает, кто из ребят выступает в роли организатора перемещений.

Из наблюдений можно сделать вывод о сплоченности группы, ее организованности, выявить организаторов. Игры на коммуникацию, общение в лагере. Животные на спину. Каждому человеку на спину вешается картинка илиназвание животного так, чтобы он его не. Чтобы отгадать, человек может задавать вопросы окружающим, на которые те отвечают да или. Я хищник? Я живу в воде? Желательно, чтобы вопросы задавали.

Если человек быстро отгадывает животное, ему на спину можноповесить следующее. Вместо животных можно использовать портреты людей из данной группы. Вопросы следует задавать по поводу их личных внутренних качеств. Живое слово. Ход игры. Каждый участник изображает какую-либо букву. В результате группа составляет свое слово. Чем больше будет букв в слове, тем в большем выигрыше будет команда.

Иногда можно использовать дополнительно палку. Играет нечетное количество народа. Играющие образуют 2 круга: внешний — мальчики, внутренний — девочки.

Ктд в лагере сценарий отчет по практике 3178

Каждая девочка должна стоять строго перед мальчиком. Мальчик, которому не хватило пары, становиться во внешний круг, девочки устремляют свои взоры на. Чтобы найти себе пару — он подмигивает какой-нибудь девочке, увидев это она должна побежать к нему, а мальчик, стоящий сзади неё должен её вовремя поймать.

Тот кто зазевался проморгал — вынужден искать лица в праве реферат пару. Люди — к людям. Цель ведущего — найти себе пару. Тот, кто остался без пары становится ведущим. Рассказ наоборот. Завершается рассказ постановкой рассказа. Игры оргпериода. Оргпериод — это время привыкания детей к новым условиям, к новым требованиям, к новому режиму дня; это переход из одной жизни в другую.

Чтобы процесс вхождения детей в новую жизнь прошел плавно и безболезненно, необходимо как можно скорее познакомить детей друг с другом, для чего провести отрядные дела и игры, способствующие интенсивному знакомству, такие как:. Каждому ребенку вручается лист бумаги.

Ведущий вожатый предлагает ребятам разбиться на 4 команды — 4 времени года. Но при этом ставится условие: разговаривать нельзя, надо суметь договориться при помощи жестов.

Аналогичным способом можно разбиться по месяцам. И, ктд в лагере сценарий отчет по практике непростое задание — встать по порядку от 1 января до 31 декабря, сохраняя при этом молчание, используя лишь жесты и мимику. Детям предлагается за 30 секунд объединиться в группы по различным признакам. Внутри группы ребята знакомятся. Варианты признаков:. Играющим на спину крепятся таблички с именами сказочных героев старик — старуха, Малыш — Карлсончасти имен Царь, Горох. Необходимо найти свою пару методом исключения царю найти Гороха, Ивану ктд в лагере сценарий отчет по практике Марью, русалке —?

Когда ребята встали попарно, они могут познакомиться. Эта хорошо знакомая народная игра поможет ребятам многое узнать друг о друге. По сигналу ведущего вожатого ребята разбиваются по парам. За определенный промежуток времени ребята в парах рассказывают друг другу о.

Затем представляют своего собеседника всем остальным. Водящий задает ритм: два хлопка в ладоши, два хлопка по коленям. Первый игрок, хлопая в ладоши, дважды называет свое имя, а хлопая по коленям, имя другого два раза. Тот, чье имя было названо, подхватывает эстафету и, хлопая в ладоши, называет свое имя, а хлопая по коленям, имя следующего.

Игра продолжается до тех пор, пока кто-то не собьется с ритма. Играющие садятся в круг на стулья так, чтобы справа от ведущего осталось одно свободное место. Тот, кого назвали, садится за пятым игроком. Игрок, справа от которого осталось свободное место, становится первым и игра начинается заново. Игры основного периода смены.

Оргпериод прошел. Дети познакомились. Чем же занять их дальше? Надо дать возможность ребятам проявить себя, самоутвердиться, для чего провести отрядные дела разной направленности: спортивные, интеллектуальные, трудовые, художественно-прикладные, творческие. Но не забывайте игру. Предлагаем вам игры на групповое взаимодействие. В них четко виден лидер, на которого можно опереться, видно, насколько сплочен отряд, на кого ребята ориентируются и кто находится в аутсайдерах.

Все это может помочь вам в дальнейшей работе. Ребята сидят. Ведущий называет число, из отряда должно встать именно такое количество человек. Отряд не совещается. Игра на доверие. Ребята встают в тесный круг, плотно соприкасаясь друг с другом плечами.

В центр круга встает один человек и закрывает. Остальные участники мягко толкают его по кругу. Задача человека, стоящего в кругу, — постараться расслабиться и довериться своим товарищам. Для этой игры необходимо свободное помещение. Всем участникам игры нужно плотно завязать. Сначала все хаотично двигаются по комнате, стараясь не толкать друг друга. Затем предлагается игрокам мужского пола попытаться образовать свой кружок в одной части помещения, а игрокам женского пола в.

Тут потребуется интуиция, чутье, так как разговаривать и вообще издавать какие-либо звуки. Можно прикасаться друг к другу и определять на ощупь. Ведущий следит за соблюдением правил. Каждый человек — умберто эко пять на этики личность, в чем-то он совершенно неподражаем.

Однако именно из-за того, что не все это видят и не все замечают, у человека возникает неудовлетворенность отношением окружающих к его персоне. Попробуйте исправить. Разделите отряд на несколько групп-команд. Теперь команды представят и расскажут о своих самых-самых высоких, веселых, находчивых товарищах и т. Ведущий вожатый предлагает ребятам разбиться на пары. Игроки исполняют. Тот, кто не успел, становится водящим.

Участники игры сидят в кругу на стульях, водящий стоит в центре круга. Водящий называет какую-то категорию, и если у ребят это присутствует, они меняются местами. Например, поменялись местами те, у кого есть пуговицы; кто любит манную кашу и т. Водящий должен успеть занять место одного из игроков. Тот, кто остался без места, водит. Игру лучше проводить на улице или в свободном помещении.

Играющие встают в круг и берутся за руки. Выбираются два водящих — Иван и Марья. Им завязывают. Задача Ивана как можно быстрее поймать Марью; Марье надо не попасться Ивану. Две - три пары соревнующихся ребят становятся у трех столов, на которых разложены: газета, свернутая в несколько раз пакетом; ботинок, у которого развязаны шнурки; ктд в лагере сценарий отчет по практике с завинчивающейся крышкой, лежащей отдельно; коробка, рядом с которой находятся разные мелкие предметы; ленточка, свернутая в рулончик и т.

Таким образом, у стола будет стоять трехрукий. Теперь надо действовать вместе тремя руками. Это не так-то. Необходимо согласовать свои действия, чувствовать своего товарища. Игры итогового периода. А стоит вам внимательно оглядеться вокруг, вы обнаружите и другие признаки, подтверждающие эту мысль. Например, вы увидите, что изменилось поведение детей.

Они стали чуть более возбужденными, чуть более болтливыми, чуть более раскованными. Это говорит о том, что ребята сдружились, узнали друг друга, умеют понимать своих товарищей с полуслова, им просто хорошо. Привет, браток! Водящий выходит из помещения, где сидят играющие.

Из группы ребят выбирается один игрок, о котором пойдет речь. Водящий должен так построить вопросы, чтобы определить, о ком идет речь. Одному из игроков завязывают. Ктд в лагере сценарий отчет по практике его по очереди к играющим и предлагают по рукопожатию определить, с кем он здоровается — юношей или девушкой. Водящему предлагают узнать товарищей, он садится на стул за занавеской.

Игроки поочередно, чуть раздвигая ее, показывают водящему руку, ногу, глаза, рот, нос, волосы и т. Вариант 2. Водящему можно завязать глаза и предложить узнать ребят по рукам, коленям. Выбирается водящий, который уходит в сторону. Выходит второй водящий. Бывает, что игра не получается. Для старшего возраста. Вызывается несколько пар юношей и девушек. Одна пара остается, а остальные выходят за дверь.

Евтушенко - Существовала некогда пословица, Что дети не живут, а жить готовятся. И днём и ночью кот учёный. Поросёнок хрю-хрю, собачонка гав-гав, кисонька мяу-мяу, индюшонок футы-нуты, уточка та-та-та-та, курочка по зёрнышку кудах-дах-дах. Вы входите в класс. Прикрепите ваш лепесток на доску.

Первая пара игроков изображает скульптуру любви. Вызывается юноша. Ему предлагается стать скульптором и изменить в данной скульптурной композиции все, что ему не нравится. Затем приглашается девушка и переделывает скульптуру в соответствии со своими представлениями. После завершения работы, девушка занимает место предыдущей героини. В конце игры последняя скульптура сравнивается с первоначальной. Изучение специфики проявления возрастных и индивидуальных особенностей детей. Список детей - Ф.

О, дата рождения, сведения о родителях, образовательном учреждении, интересы, проблемы. Список детей I смены. При изучении медицинских карточек детей мы узнали:. Список детей 2 смены. К онспект выявленных способностей и склонностей детей. Диагностика склонностей. Инструкция: Прочитайте вопрос и выберете один, наиболее подходящий ответ. Занятия в кружке посещаю. Если твои друзья решают уйти из кружка, то Дома в свободное время делаю то, чем занимаюсь в кружке.

Как ты думаешь, пригодятся ли тебе в жизни лагере, умения, навыки, полученные в кружке. При возникновении трудностей доводишь практике ты начатое дело до конца? Совершенствуешь ли ты свои знания, умения, полученные в кружке самостоятельно.

Обработка результатов. Беседа с ребенком:. Сценарий отчет в общественных местах. Особенности темперамента и характера детей. Общие впечатления, выбор деятельности.

Индивидуальные особенности. Учитывать специфические особенности. Что проводилось Заметил…; Не получилось…; как проходило;. Выводы День прошёл…; Нужно…. Какие коллективные творческие профилактика патологии зрения КТД были проведены в течение смены, как повлияли на детей.

Какие межличностные отношения в отряде сложились к концу смены. Какие отношения сложились между лидерами и остальными детьми.

Предусматривается усиление административной ктд в лагере сценарий отчет по практике за нарушения требований пожарной безопасности к внутреннему противопожарному водоснабжению, электроустановкам зданий, строений и сооружений, электротехнической продукции, первичным средствам пожаротушения. Также предусмотрено усиление ответственности за невыполнение законных предписаний органа, осуществляющего государственный пожарный надзор.

Таблички с указанием названия помещения, фамилии и должности ответственного лица должны вывешиваться у входа в каждое здание или помещение. На каждом этаже зданий, где размещены дети, должен быть разработан план их эвакуации на случай пожара, согласованный с органами госпожнадзора см. Директор лагеря обязан: - изучить со всеми воспитателями, медицинским и обслуживающим персоналом правила пожарной безопасности см.

Требования правил пожарной безопасности к территориям, зданиям и помещениям летних оздоровительных лагерей 1.

Территория должна постоянно содержаться в чистоте. Сгораемый материал, опавшие листья и сухую траву следует регулярно убирать и вывозить с территории.

Дороги, проезды, подъезды и проходы к зданиям и открытым водоисточникам, используемые для пожаротушения, подступы к пожарному инвентарю должны быть всегда свободными, содержаться в исправном состоянии. О закрытии дорог, отдельных участков или проездов, необходимо немедленно сообщать в районные пожарные части. Территория летнего оздоровительного лагеря должна иметь наружное освещение, достаточное для быстрого нахождения противопожарных водоисточников.

По периметру лагеря, который находится в лесном массиве, необходимо выполнить минерализованную полосу шириной не менее 3 метров. Деревянные здания для летнего детского отдыха должны быть одноэтажными. Все помещения летних оздоровительных лагерей необходимо оборудовать автоматической пожарной сигнализацией, системой оповещения в случае пожара и телефоном, которые должны находиться в исправном состоянии.

В чердачных помещениях не разрешается производить сушку белья, устраивать складирование сгораемого материала, применять для утепления перекрытий стружку, опилки и другой горючий материал. Расстановка мебели в помещениях ктд оздоровительных лагерей не должна препятствовать эвакуации людей и проходу к средствам пожаротушения.

[TRANSLIT]

Здания для летнего детского отдыха должны иметь не менее двух эвакуационных выходов непосредственно наружу. Эвакуационные проходы, выходы не должны загромождаться какими-либо предметами и оборудованием. В каждом летнем оздоровительном лагере должен быть установлен строгий противопожарный режим. С этой целью руководителем объекта разрабатывается инструкция, определяющая круглосуточное дежурство обслуживающего персонала без права сна в ночное время, порядок обесточивания электрооборудования, осмотра и закрытия помещений.

На случай отключения электроэнергии, у обслуживающего персонала должны быть электрические фонарики, не менее одного на каждого работника дежурного персонала. Правила противопожарной безопасности: 1. Необходимо знать план эвакуации спального корпуса.

  • Участие в работе социального педагога с группой детей:.
  • Кто будет соблюдать все вышеперечисленные пункты, тот сможет открыть тайну пиратского клада.
  • Я читаю педагогическую литературу не читаю II Практический уровень 1.
  • С завязанными глазами на вкус распознать напитки в разных стаканах.

В случае обнаружения признаков возгорания незамедлительно покинуть здание и сообщить любому взрослому. Запрещается разводить огонь в помещениях, на территории лагеря и в походах. Не разрешается пользоваться электроприборами без разрешения вожатого.

В лагере курить запрещено. Легковоспламеняющиеся предметы следует сдать на хранение вожатым. Не разрешается трогать провисающие, торчащие провода.

О наличии таких проводов следует сообщить вожатому. Индивидуальный план работы: Ознакомление с территорией лагеря, ктд в лагере сценарий отчет по практике отрядных уголков, игры на знакомство и выявление лидера Имеются проявления аффективных вспышек.

По результатам диагностики агрессивности, преобладающей в поведении отряда, является физическая агрессия, вербальная агрессия и раздражительность. Основная черта поведения - активность. При обследовании детей выявлено, что на первый план выступают не интеллектуальные проблемы интеллект сохранена проблемы эмоционального, поведенческого характера. Организованность и аккуратность, парами дойти до столовой, вымыть руки, покушать, убрать за.

Ведущие направления деятельности участников: адаптация; демонстрация имеющегося опыта; согласование желаемого с реальными условиями; осуществление выбора; общение.

Средства и формы деятельности: Коллективно-творческие дела. День знакомств. Планирование работы малых групп. Презентация клубов. Открытие смены. Результаты деятельности: положительное мотивирование включения детей в деятельность; организационная готовность к деятельности во всех структурах детского лагеря; запись в кружки и клубы; актуализация возможностей ктд в лагере сценарий отчет по практике ребёнка в условиях детского лагеря; доброжелательный настрой всех участников смены на деятельность, на требования детского лагеря.

Ведущие направления деятельности участников: творчески-практическое; самореализация; самодеятельность; дополнительное образование; оздоровление; совместная деятельность; деятельностное общение.

Средства и формы деятельности: Кружки. Тематические дни или дела по различным видам деятельности. Органы детского самоуправления. Детские творческие группы. Коллективные творческие дела. Результаты деятельности: Проявление каждого участника смены соответствующим образом. Обогащение личного опыта каждого ребёнка социально и лично значимым содержанием.

Максимально возможные практические результаты в различных видах деятельности познавательной, спортивной, творческой и др. Ведущие направления деятельности участников: творчески-практическое; обобщающее.

Демонстрация и реализация приобретённого опыта; аналитическая деятельность. Средства и формы деятельности: Аналитическая работа и коллективные творческие дела в малых группах.

Церемония закрытия лагерной смены. Итоговая игра.

Реферат управление денежными потоками на предприятииРусский народный фольклор реферат
Туризм в астрахани рефератВиды речевой деятельности доклад
Международная экономика курсовая работаРеферат этикет на улице
Эссе почему я хореографГосударство реферат по политологии

Подведение итогов работы кружков, клубов. Результаты деятельности: Благополучное состояние каждого участника смены; успешная реализация программы смены; положительная динамика проявления ценных личностных качеств детей.

Пример отчета по практике

Первые дни жизнедеятельности отряда — период адаптации первые 3—4 дня — характеризуется особой динамикой развития межличностных отношений, процессов коллективообразования, повышенным эмоциональным возбуждением.

В эти дни дети испытывали самое значительное психологическое напряжение, которое обуславливается непознанностью новой ктд в лагере сценарий отчет по практике жизнедеятельности и недостатком информации о. Общие ценности, нормы и установки только начинаются складываться и еще неизвестны детям. Они только познают и усваивают традиции и требования конкретного коллектива. Важно уделить особое внимание созданию благоприятного психологического климата в детском коллективе проводится диагностическое анкетирование психологического климата в отрядах.

В организационный этап основная роль отводится знакомству, выявлению и постановке целей индивидуально-личностного и коллективного развития, сплочению отрядов, формированию законов и условий совместной работы, подготовке к дальнейшей деятельности по программе.

Основной способ организации совместной деятельности детей в лагере, включения их в систему социальных связей и отношений, накопление опыта этих отношений — это отряд. В отряде ребёнок может ощутить свою значимость, проявить индивидуальность, творчество. Особо важно в первые дни смены заинтересовать и увлечь детей интересной деятельностью. На первом отрядном собрании детям объяснили общие моменты смены, сообщили ее название, цели и задачи.

Ни для кого не секрет, что первым этапом создания коллектива является знакомство. Чем быстрее ребята узнают друг друга, тем легче вам будет работать с. Одной из наиболее простых форм знакомства является игра.

Дети активно и с желанием в них участвовали. Необходимость освоения сферы жизнедеятельности, занятия желаемого места в системе межличностных отношений побуждало детей к достаточно активным действиям и даже тихони включались в совместные дела, проявляя при этом необычную активность.

Общие нормы только начинают ктд в лагере сценарий отчет по практике, а потому отличаются диффузностью. Неуверенность, боязнь того, что поведение будет неправильно понято и оценено, вынуждало ребят в значительной степени скрывать те или иные отрицательные черты и свойства характера, дурные привычки. Каждый старался раскрыть и показать себя с самой лучшей стороны. Это привело к преобладанию в первые дни социально одобряемых форм поведения детей.

Основное внимание в этот период было отведено адаптации детей к новым условиям проживания, созданию детского коллектива, введению детей в тему смены. Для реализации задач были отобраны необходимые методы: беседа, рассказ, пояснение. А также различные формы реализации задач: игры, тематические огоньки, сборы, концерты, игры-шоу. Дети легко освоились в режимных и организационных моментах смены.

Согласно требованиям Федерального государственного образовательного стандарта к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников будущий педагог кроме объёма знаний по предметам должен уметь организовать деятельность детей, создать развивающую воспитательно-образовательную среду, уметь анализировать результаты своей работы, общаться с детьми, познавать их особенности.

Производственная практика включает студентов в различные виды педагогической деятельности, направленных на становление профессиональных и общих компетенций, помогает связывать теоретические положения педагогики и психологии с реальным воспитательным процессом в образовательных учреждениях, способствуя более глубокому осознанию педагогической действительности.

Инструктивно-методический сбор одна из активных форм профессиональной подготовки студентов к предстоящей педагогической деятельности. Инструктивно-методические сборы позволяют методом погружения включить студентов в интенсивное обучение в структуре, адекватной педагогической деятельности в рамках летней педагогической практики; воспроизвести модель жизнедеятельности временного детского и педагогического коллективов, развивать индивидуальные наклонности и способности будущего вожатого.

Инструктивно-методический сбор проводится согласно графику учебного процесса в конце мая в течение 3 — 4 дней. Предлагаемые консультации для студентов-практикантов включают проведение практикумов по теме, что будет способствовать выработке практических умений и навыков внеклассной работы с детьми. Подготовка к летней практике предусматривает следующие виды деятельности:. Каждый студент ведёт дневник практиканта, в котором фиксирует содержание проводимой в работы, свои наблюдения, выводы, выполнение заданий.

По окончании практики студентам выставляется дифференцированный зачёт в соответствии с критериями оценки. Во время прохождения практики неоднократно проявлял недисциплинированность; отсутствовал без уважительной причины; нарушал этические нормы поведения и правила внутреннего трудового распорядка учреждения; не сдал в установленные сроки необходимую документацию.

С целью изучения уровня своего профессионального и личностного развития можно провести самооценку соответствия сформированности общих компетенций требованиям ФГОС и самооценку уровня готовности к доклад наука серебряного века вожатым.

Самооценка соответствия общих компетенций требованиям ФГОС. Цель: диагностика уровня сформированности общих компетенций. Понимать сущность ктд в лагере сценарий отчет по практике социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях НС.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного ПЛ развития. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

Ктд в лагере сценарий отчет по практике 707040

Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Самостоятельно определяю задачи профессионального развития. Самостоятельно определяю задачи личностного развития. Осуществлять реферат история древней медицины деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.

С помощью данной методики вы определили уровень развития общих компетенций, но существуют ещё и другие ф ормы и методы контроля и оценки общей компетенциикоторые используются методистами в процессе педагогической практики:. Я знаю нетрадиционные формы, методы проведения восп. Я знаю, как установить дисциплину на занятии, как организовать и заинтересовать детей.

Я могу подготовить и провести нетрадиционные формы и методы воспитательных занятий. Я умею установить дисциплину на занятии, организовать и заинтересовать детей. Я могу управлять своим психоэмоциональным состоянием во время проведения занятия. Обработка результатов: проводится количественный и качественный анализ ответов.

По количественному анализу выявляется уровень готовности к работе вожатым. На основе данных диагностики можно составить план профессионального и личностного саморазвитияа в конце практики провести оценку и самооценку степени выполнения запланированного.

Летняя практика предусматривает следующие виды деятельности:. В процессе летней педагогической практики студенты должны овладеть следующими умениями:. В начале следующего за практикой нового учебного года проводится итоговая конференция по летней практике.

К итоговой конференции студенты готовят выставки, где демонстрируют различные наглядные материалы, характеризующие лагерную жизнь, отрядные уголки, рисунки, эмблемы, поделки детей, планы работ.

Отчетная документация по летней педагогической практике. Д Основная цель и задачи, которые ставит перед собой вожатый на конкретную смену. Е Описание каждого дня: утро, день, вечер, итоги дня. К Другая информация, полезная на взгляд вожатых-практикантов. Не гонитесь за количеством, помните о полезности проводимых мероприятий.

Старайтесь поддержать инициативу ребят. Подготовка не должна занимать много времени. В отрядном уголке целесообразно помещать полезную информацию, замечания и пожелания лучше делать в доброжелательной форме. Познакомьтесь с опытом скаутов в проведении летних лагерей — есть чему поучиться. Для вожатого это не новые трудности, просто другая система общения с воспитанниками, многих проблем вовсе не станет, а возникающие — в разновозрастном отряде: решаться интереснее.

Планирование деятельности в загородном лагере. В условиях лагеря вожатый не приходит на работу, а живет вместе с детьми 24 часа в сутки, принимает самостоятельные решения. В лагере предстоит работа по созданию, развитию и сплочению временного детского коллектива. Все чаще в детских оздоровительных лагерях формируются разновозрастные отряды. В детском загородном лагере вожатый и воспитатель, и организатор детской ктд в лагере сценарий отчет по практике, и затейник, и няня, и медсестра, и мама, и папа и В процессе анкетирования все записи, касающиеся интересов детей и подростков группируются.

Учитывая ожидания и интересы воспитанников, цели и задачи данной оздоровительной смены, прогнозируемую программу деятельности, летний календарь, способности и возможности вожатых и воспитателей, приступайте к планированию работы отряда.

Программа деятельности вашего отряда должна быть ориентирована на детскую социальную среду. Нужно осознавать, что вся жизнь в ктд в лагере сценарий отчет по практике лагере развивает опыт ребенка, расширяет и углубляет. При планировании желательно придерживаться следующих принципов:. Чтобы организовать детский отдых в лагере увлекательно и интересно используется такая форма деятельности как ролевая игра.

Проведение мероприятия. Сгораемый материал, опавшие листья и сухую траву следует регулярно убирать и вывозить с территории. Программа лагеря включает в себя досуговые мероприятия, мероприятия по оздоровлению детей витаминизация, физкультминутки и спортивные игры и конкурсы. Играющие образуют 2 круга: внешний — мальчики, внутренний — девочки.

Игровая тематическая смена отчасти и может быть охарактеризована как длительная ролевая ктд в лагере сценарий отчет по практике, соответственно, и ее этапы представлены в виде этапов ролевой игры.

Тематическая игровая смена в большей степени упорядочивает жизнь лагеря и дает возможность избежать некоторых организационных и педагогических проблем за счет вовлеченности и взрослых, и детей в общую, развивающуюся во времени игровую деятельность.

При этом в игровой смене сохраняются все этапы традиционной смены. Но они соответствуют развитию игрового сюжета, лежащего в основе смены. Описание этапов и задач тематической смены в загородном лагере. Определение игрового сюжета смены, планирование основных игровых действий и правил. Оформление лагеря согласно сюжету. Создание интереса к игре. Завязка игрового сюжета смены, распределение ролей, постановка игровых задач, определение условий и смысла игровых действий. Развитие игрового сюжета, выполнение участниками заданий, направленных на достижение основной цели.

Развязка игрового сюжета, чествование участников, празднование по поводу достижения цели. При разработке сюжета игровой смены организаторам следует учитывать:. При этом у каждого взрослого остаются свои обязанности в лагере, но и в игровом сюжете у них есть своя роль и свое место. Такое игровое погружение обеспечивается:. Основная забота взрослых — ознакомить с правилами всех игроков и достигнуть ктд в лагере сценарий отчет по практике понимания смысла деятельности каждым участником, осознания собственных целей и интереса участия в игровой деятельности.

Старт игры чаще всего дается в виде праздника, шоу, загадочного появления правил, законов игры …. Конкретная деятельность — приключения, обучение, испытания, поиски. Можно скорректировать игру, правила по ходу игры, но при этом необходимо ставить в известность всех участников игры.

Обеспечивать регулярный анализ деятельности в сюжете игры рыцари Короля Артура собираются еженедельно за круглым столом. Игровое шоу, на котором подводятся итоги, празднуется достижение поставленной игровой цели и др. Подготовка к открытию смены: оформление отрядных мест, подготовка представления племен. Коллективная творческая деятельность в условиях детского лагеря. Ребята разбиваются на творческие коллективы различных киностудий.

Все эти задания они выполняют предельно быстро и по команде вожатого докладывают вслух о выполнении задания. Затем дети все вместе пишут сценарий. Вожатому остается внимательно наблюдать и оценивать организаторские и творческие способности детей. Его особенности : малая группа от 8 до 16 ч. Занятия проводятся под руководством ведущего тренинга. Участники располагаются на стульях по кругу, работа организация торговли способствует созданию благоприятных условий для общения и взаимодействия.

Подготовка педагога к воспитательному тренингу начинается с определения целей и задач занятия, с изучения исходного материала, литературы. У педагога должно сложиться четкое представление о том, какой материал дети должны отработать и, на этой основе, он разрабатывает задания, упражнения для тренинга. Материал, выносимый на педагогические тренинги, должен удовлетворять следующим требованиям:.

Чтобы активизировать учащихся, побудить у них интерес к овладению знаниями, умениями, обучение в условиях тренинга строится на основе постановки и решения детьми задач, выполнения упражнений различного типа. Тренинговые упражнения можно разделить на виды, в зависимости от их основной функции:.

Каждый этап, с учетом его специфики, осуществляется через:. Так, постановка правил работыучитывая специфику занятия, может осуществляться в разной форме: игровой, образной, коллективного обсуждения, прямого сообщения ведущим. Методы ктд в лагере сценарий отчет по практике на тренинге : беседа, дискуссия, постановка проблемы, анализ конкретных случаев, ролевая игра, практические упражнения, мини-презентации, самостоятельная работа, работа с литературными источниками, и др.

Рефлексия придает логическое завершение всей работе. Ребята рефлексируют полезность занятия, как в плане познания, так и в плане развития, воспитания. Воспитательные тренинги можно организовать в рамках любого направления воспитательной работы.

Оборудование : карточки для визиток, фломастеры, мяч. Активизация группового взаимодействия. Молекулы состоят из атомов. Сейчас мы будем образовывать молекулы из разного количества атомов. Я буду давать команду - называть число атомов, из которых состоит молекула, а вы должны образовать молекулу, состоящую из заданного числа атомов.

Команды — 3 атома, 4 атома, 2, 5, 3, 6, 2. В течение 1 минуты один берёт интервью у другого, и наоборот. Затем один становится за спину другого, и говорит от его имени то, что узнал о нём, и наоборот.

Другой продолжает и т. Эта игра задействует левое и правое полушарие, гармонизирует их работу. Правое полушарие — эмоции, левое полушарие — слова. Но мы не акцентировались на этом, и человек быстро входил в ритм, продолжал работу и напряжение уходило.

Все игроки, относящие сказанное к себе, меняются местами. Кому места не досталось, становится ведущим.