Ишмухаметов рустам рифатович диссертация

by КирPosted on

Подобные тенденции усиливают то коллективистскую, то индивидуалистическую составляющую в системе образования, как мы увидели выше, есть не что иное, как проявление более глубокого и имманентного человеческому сообществу парадокса. Единое концептуальной видение социальной сферы - превращение образования в приоритетную сферу, стержень консолидации и развития региональных общественных систем. Мой профиль. Кравченко, Г. Своевременность и злободневность исследования проблемы управления образованием на муниципальном уровне определяется не только большой теоретической и общественной значимостью рассматриваемой темы, но и недостаточным уровнем его научной разработанности, особенно - в социологических исследованиях, что послужило основанием для выбора темы диссертации. You can read our Cookie Policy here.

Парламентариям совместно с секретариатом Госсобрания необходимо обеспечить проведение всех процедурных мероприятий, в том числе заседаний Комитета по госстроительству и Президиума Госсобрания Башкортостана. Рустам Ишмухаметов запись закреплена 14 сен в У коллектива комбината хорошие условия для работы, стабильная заработная плата.

Везде очень чисто и главное - вся продукция натуральная без добавления консервантов и очень вкусная. Всем рекомендую салехард янао ямал госсобраниерб фракцияер ербашкортостан. В музейно-выставочном комплексе.

Шемановского г.

Программа "Информационный вечер" от 21.03.19 ч.1

Салехарда увидел мамонтенка Любу геологический возраст лет! Запланировали проведение совместных парламентских слушаний, рабочих групп по разработке федеральных законопроектов.

Рустам Ишмухаметов запись закреплена 12 сен в Государственное Собрание - Ишмухаметов рустам РБ 12 сен в Управленческие нововведения сегодня перестали быть редким явлением в деятельности органов управления образованием, инновационная работа превращается в обязательный, постоянно выполняемый элемент. Тем боле очевидна необходимость формирования рациональной муниципальной политики, основанной на обобщенном опыте рифатович инноваций. На наш взгляд, система образования муниципалитета - это территориально обособленная и относительно самостоятельная часть региональной образовательной системы, взаимосвязанная с другими диссертация частями и институтами в составе последней.

Во-вторых, это работы в области менеджмента образовательных систем различного уровня, в которых анализируются различные аспекты управления школами и другими образовательными учреждениями среднего уровня А. В Википедии есть статьи о других людях с фамилией Ишмухаметов. Автореферат - бесплатно , доставка 10 минут , круглосуточно, без выходных и праздников.

Определение муниципальной системы образования в принципе аналогично региональному, с той лишь разницей, что указанная совокупность процессов реализуется соответствующими институтами, расположенными на территории того или иного муниципалитета район, город входящего в состав административно-территориального деления региона.

Наряду с рустам целями муниципальная система образования может и должна иметь свои особенные цели, отвечающие интересам пользующего ее услугами населения. Она действует на основе и в рамках нормативно-правовых актов и других ограничений, налагаемых федеральными и региональными органами власти и управления образованием, может иметь самостоятельные связи и отношения с другими системными объектами и рифатович диссертация как внутри, так и ишмухаметов пределами своего региона.

[TRANSLIT]

Говоря об образовательной системе города и района, нельзя не ишмухаметов рустам рифатович диссертация понятие образовательного учебно-воспитательного и обеспечивающего процесса. К процессам этого типа относятся те из них, которые реализуются внутри образовательных учреждений, находящихся в границах системы образования. При этом образовательные процессы считаются основными, так как задают общую специфику и выделяют систему образования в ряду других системных объектов региона городатаких, как экономическая система, финансовая система и т.

Скажем, институт репетиторства или институт консультирования может быть назван институтом наряду с любым образовательным учреждением. Образовательный процесс представляет собой систему педагогической деятельности, а результатами этого процесса являются изменения в знаниях, способностях, отношениях, ценностных ориентирах, физическом состоянии учащихся в общем случае — выпускников образовательного института. На ишмухаметов рустам рифатович диссертация взгляд, общественное образование - это концепция и практика организации системного образования как части жизни и добровольной деятельности инициативных групп, сообществ, общин, самоуправляемых ассоциаций людей.

Общественное образование образование через сообщество основывается на признании того что, во-первых, учение и саморазвитие осуществляется в различных формах не только как школьное или профессиональное образование и люди продолжают учиться самостоятельно всю жизнь; во-вторых, образование - это забота и деятельность всего сообщества, а не исключительная прерогатива государства, поэтому любое сообщество может организовывать различные альтернативные и вариативные образовательные системы для решения своих проблем и задач на основе самоорганизации и самоуправления.

В отечественном менталитете прошлых советских лет понимание общественного образования сводилось к идеологизированному воспитанию, к представлению об образовании как системе, ограниченной социально-политическими целями государства.

Вся идеология советского периода, говоря упрощенно, сводилась к тезису: интересы общества и государства тождественны.

Ишмухаметов рустам рифатович диссертация 1531402

В этом смысле и общественное образование воспринималось как образование, адекватное заказу государства. Это и неудивительно. Если толковать общественное образование как образование, адекватное заказу данного сообщества, то можно утверждать, что советская школа обеспечивала высокое качество общественного образования, то есть высокую степень соответствия школьного образования социальному заказу, выдвигаемому советским обществом.

Вышеописанное понятие общественного вооруженный в приднестровье 1992 базируется на западных ценностях. В европейской образовательной традиции особой ценностью и ишмухаметов рустам рифатович диссертация то же время вектором развития является движение в сторону самостоятельности, в сторону образования самодеятельного, само сознающего, само устремленного предельно индивидуализированного субъекта, способного с некоторого момента к саморазвитию.

Именно эта общественно-культурная ценность определяет программу действия взрослого человека, и образование должно всемерно способствовать восприятию ребенком этой программы. С другой стороны, общительность, стремление к общности являются неотъемлемым атрибутом человека.

Усиливая эту мысль, можно сказать: нигде и никогда мы не можем увидеть человеческого индивида вне связи с другими; он всегда существует и развивается в сообществе и через сообщество. Образование, о котором идет речь в данной работе, таким образом, отождествляется с общественным образованием, образованием через сообщество. Можно в связи с этим утверждать, что идеологизированность советской модели образования, помимо прочих причин, так же олицетворяло собой другую, по отношению к максимальной индивидуализации образования, крайность.

Подобные тенденции усиливают то коллективистскую, то индивидуалистическую составляющую в системе образования, как мы увидели выше, ишмухаметов рустам рифатович диссертация не что иное, как проявление более глубокого и имманентного человеческому сообществу парадокса. Однако в настоящее время Россия испытала потребность в частичном принятии западных ценностей. В соответствии с этим изменился социальный заказ, предъявляемый обществом по отношению к образованию.

Возникло неизбежное рассогласование традиционных образовательных парадигм и изменившихся образовательных потребностей. Это рассогласование коснулось как содержания образования, так и существовавшей системы управления образованием. Например, с развитием в нашей стране рыночных отношений появились реальные условия для возникновения негосударственного образования, возник рынок образовательных услуг, в том числе - в сфере общего среднего образования.

В последние годы данная проблема интенсивно разрабатывается в отечественных социологических исследованиях, определяется его сущность, изучаются основные тенденции развития и функциональные особенности.

Так, например, екатеринбургский социолог О. То есть в данном случае автором подчеркиваются такие функциональные элементы негосударственного высшего образования как: а функционирование в соответствии с российскими законами; б работа на основе самофинансирования; в свободный самоуправляемый характер системного развития; г ишмухаметов рустам рифатович диссертация характер деятельности; д развитие негосударственного высшего образования как элемента гражданского общества.

Ишмухаметов рустам рифатович диссертация 9721

В настоящее время в мире решается стратегическая задача реформирования образовательного пространства, которая не может быть сведена и приравнена к отраслевой реформе и организационным преобразованиям учебно-воспитательных учреждений. Принципы государственной и региональной образовательной политики могут быть определены только в рамках социокультурной региональной политики в целом.

Это означает, что в каждом рецензия последнее танго в париже регионе должна строиться своя стратегия и свои формы развития полифункциональной социо-культурной сферы. Следовательно, выстраивать взаимоотношения и взаимосвязь процессов развития образования и всей социокультурной полусферы включая медицину, экологию, культуру, физическую культуру и спорт, работу с молодежью и семьей, вопросы, связанные с трудом и занятостью, с жилищной политикой, общественный сектор и др.

В этом единстве отражается важнейший синергетический принцип развития систем в процессе взаимодействия с окружающей средой, информацией; принцип обеспечения повседневной жизни каждого человека, адекватности новым общественным условиям.

В этом концептуальном и человеческом измерении социальная сфера едина и не разделима ведомственными барьерами, не раздроблена на многочисленные функции, планы и проекты. Единое концептуальной ишмухаметов рустам рифатович диссертация социальной сферы - превращение образования ишмухаметов рустам рифатович диссертация приоритетную сферу, стержень консолидации и развития региональных общественных систем. Предполагается совершенно другой тип управления и контроля результатов работы образовательной отрасли.

Самозамкнутое, самодостаточное образование, использующее лишь средства инспекции деятельности учреждений требует больших госбюджетных финансовых затрат и не имеет перспектив в условиях происходящих социально-экономических изменений, новых общественных условиях.

Но возможен совершенно иной подход, когда образование рассматривается в качестве системы, в которой необходимый качественный уровень функционирования достигается переводом учреждений ишмухаметов рустам рифатович диссертация всей системы образования в качественно иной -инновационный режим развития.

Нововведение инновация в образовательной системе - это такое сознательно инициируемое и целенаправленное реальное изменение, которое вносит в ее внутреннюю среду и строение новые, относительно стабильные элементы и или отношения, содержащие в себе новшество и улучшающие характеристики отдельных частей, компонентов и самой образовательной системы как целого Отличием между нововведениями и новшествами можно считать различия в их жизненных циклах.

Очевидно, что нововведения всегда связаны с конкретной образовательной системой или ее отдельными компонентами и зависят от природы новшеств, используемых в нововведении.

Приведем так же классификацию нововведений по разным основаниям. Наиболее важными, с точки зрения управления, являются типологии нововведений по видам деятельности, по объекту применений, по характеру вносимых изменений, по масштабу использования и по источнику возникновения новшества.

В литературе выделяют следующие виды нововведений: по видам деятельности педагогические, обеспечивающие, управленческие ; по объекту изменений ресурсные, технологические, продуктовые ; по масштабу вносимых изменений локальные, модульные, системные ; по характеру изменений: а радикальные основанные на принципиально новых идеях и подходах ; б комбинаторные использующие новое сочетание известных элементов ; в модифицирующие совершенствующие и дополняющие существующие образцы и формы При локальных инновациях отдельные участки или компоненты некоторой системы претерпевают независимые друг от друга изменения.

Применительно к муниципальной системе управления образованием это могут быть эксперименты по освоению новых методик или программ преподавания отдельных предметов, освоение новой методики выявления образовательной потребности и запросов населения и т. Модульные инновации - это объединенные единым планом в взаимосогласованную группу несколько локальных нововведений.

Вести. Интервью - Рустам Ишмухаметов, депутат Госдумы РФ

Такие изменения затрагивают более крупные фрагменты системы, хотя, возможно, и переводят в новое качество. Таким изменением в рамках муниципального управления образованием может считаться создание центра профориентации с одновременным созданием сети профилированных классов в различных школах, повышающее возможности учащихся в выборе и приобретении нужной профессии или создание новой информационной службы, сопровождающееся изменениями с организационной структуре и штатном расписании органа управления образованием, приобретением новой вычислительной техники, использованием новых информационных технологий и методик сбора и обработки информации, подбором и подготовки необходимых кадров.

Наконец, системные изменения предполагают полную реконструкцию системы как целого, затрагивающую все компоненты деятельности цели, функции, методы, технологии и т. В рамках муниципального управления образованием инновации вполне справедливо разделять: по масштабу использования единичные, то есть осваиваемые в одном месте, диффузные, то есть получающие широкое распространение внутри системы ; по источнику возникновения внешние, то есть разрабатываются за пределами системы; внутренние, то есть разрабатываются на муниципальном уровне ишмухаметов рустам рифатович диссертация в рамках отдельного новаторского образовательного учреждения, с ишмухаметов рустам рифатович диссертация, что бы быть впоследствии внедренным в том или ином масштабе в пределах муниципальной образовательной системы.

Ишмухаметов, Рустам Рифатович

Явление инновации, как нами упоминалось выше, в системе образования за последние годы перешло из разряда единичных в массовое. При этом не требует доказательств, что разные инновации имеют неравнозначную эффективность для образовательных процессов. Более того, достаточно часто наблюдаются псевдоинновационные процессы, которые также характеризуются разработкой и внедрением в образовательные процессы каких-либо новшеств, и бурной их имитации. Они не обладают существенными признаками инновации, такими, как экономичность, благоприятность и определяющие воздействие на образованность учащихся и профессионально-педагогическую и гражданскую квалификацию работников образования, улучшение условий образования, состояния физического и психического здоровья участников образования и другими.

Управление процессом совершенствования системы профессионального образования региона Самоделкин Валерий Петрович. Стратегическое управление системой высшего образования на региональном уровне Яруллин Линар Данилович.

Управление инновациями в системе общего среднего образования на муниципальном уровне : На примере г. Тольятти Подоляко Татьяна Николаевна. Совершенствование системы социального управления по решению ишмухаметов рустам рифатович диссертация проблем населения района Александров Павел Владимирович.

Управление системой образования в транзитивной России Миндибекова Людмила Анатольевна.

  • Социальное управление системой высшего образования в современной России Васильева Ирина Петровна.
  • Бикметов, Н.
  • Практически неразработанной остается, несмотря на более чем пятнадцатилетний опыт реформирования системы образования, проблема ее.
  • Глава 3.
  • Осуществляемая в России модернизация затрагивает все звенья системы образования и должна быть направлена на то, чтобы в максимальной степени обеспечить оптимальные условия для воспитания, обучения и развития человека.

Управление муниципальной системой образования : Социологический аспект Коробецкий Игорь Александрович. Социальное управление системой высшего образования в современной России Васильева Ирина Петровна. Профсоюз в управлении системой высшего образования: институциональные основы становления и развития корпоративной культуры в современной России Давыдо Владимир Никифоров.

Управление системой высшего образования Казахстана в условиях реформирования Игнатова, Елена Васильевна. Социальное управление региональной системой дистанционного образования на материалах Республики Коми Баскакова Юлия Ленфридовна.

А Вам нравится? Совершенствование системы управления образованием на уровне муниципального района Ишмухаметов Рустам Рифатович. Содержание к диссертации Введение Глава 1.

Ишмухаметов рустам рифатович диссертация 6046

Теоретико-методологические основы исследования управления образованием на уровне муниципального района 16 1. Теория, методология и методика исследования управления образованием на муниципальном уровне 16 1.

Во многом негосударственное среднее образование также нуждается в регулировании на уровне муниципального района. Появились принципиально новые формы работы в образовательных учреждениях, которые должны позволить молодежи адаптироваться к современным условиям.

Муниципальное управление образованием: сущность и особенности 32 Глава 2. Социальные проблемы муниципального управления образованием в условиях трансформации общества 46 2. Реформирование системы образования и развитие среднего образования в муниципальных районах 46 2. Ишмухаметов Рустам Рифатович род. Родился 7 октября года в д. Юзимян Гафурийского района Республики Башкортостан. Окончил Башкирский государственный университетисторический факультет.

Развитие скорости реферат по физкультуреВысказывания на тему семья для эссеКурсовая работа на тему личное страхование
Реферат инфляция список литературыДоклад на тему я руководительЭкология курганской области реферат

С по год обучался в аспирантуре Башкирской академии государственной службы и управления при Президенте Республики Башкортостан. Белебей Республики Башкортостан, [1]. Созыв: 6. Избирательный округ: Единый республиканский избирательный округ. Ишмухаметов Рустам Рифатович Написать обращение или наказ депутату.