Доклад критерии успешности учителя

by СеменPosted on

Соболь предлагает оценить успешность обучения, следующим образом. Чтобы скачать ее, порекомендуйте, пожалуйста, эту презентацию своим друзьям в любой соц. Настойчивость способность достигать поставленные цели и доводить приятные решения до конца. Мы предполагаем, что вам понравилась эта презентация. Сознание того, что дети тебя не понимают, раздражает, и то это раздражение —то состояние, из которого часто учитель не находит выхода.

5528900

Формальное преподавание — это и есть такое преподавание, при котором учитель не заботится о том, какой смысл для его учеников имеют те знания, которые он им сообщает, и не воспитывает надлежащего отношения к этим знаниям. В процессе становления учебной деятельности формируются не только познавательные действия, но и система взаимодействия отношений, общения. Учебные взаимодействия учителя с учеником являются ведущей переменной процесса обучения и обусловливают как характер мотиваций учебной деятельности, так и эффективность формирования познавательных действий учащихся.

Ситуация сотрудничества ученика с учителем и другими учащимися обеспечивает реализацию всего богатства межличностных отношений по мере того, как ученик усваивает новое предметное содержание. Формы сотрудничества: от совместного, разделенного с учителем действия, далее — к подражанию и самообучению.

С первых этапов обучения взаимодействие и сотрудничество учителя с учеником должно быть построено на уровне смыслополагающих и целеполагающих действий. Только такой порядок поможет преодолеть объектную логику освоения деятельности, принуждающую ученика к рутине зубрежки, к нетворческому учебному труду, обусловленному движением от элементарного, операционно-технического уровня ко все более высоким уровням функционирования деятельности. Четвертый критерий — учет индивидуальных особенностей ученика.

Учет особенностей внимания, памяти, мышления при построении урока и организации учебной деятельности. Воспитание внимания, как и воспитание вообще, в решающей степени зависит от личных качеств учителя.

К числу наиболее важных качеств учителя относят внимательность и наблюдательность учителя. Учитель не должен спрашивать учеников — поняли его или нет, а должен читать это по их лицам и понимать: как на доклад критерии успешности учителя создана доклад критерии успешности учителя быть внимательным; как использованы внешние особенности наглядного материала для привлечения внимания учащихся яркость, новизна, структурирование и пр.

Эссе без полноценного усвоения традиционной грамотностиПолистирол реферат по химииРеферат на тему праздники украины
Доклад на тему гранд каньонДоклад леса нижегородской областиКурение и профилактика реферат
Реферат на тему растения из красной книгиКонтрольная работа взаимодействие видов транспортаИстория средних веков контрольная работа
Доклад сперанский и аракчеевКардиотонические средства стероидной структуры рефератРеферат на тему конкуренция и ее виды
Поэмы гомера илиада и одиссея рефератПравовая информация в познании права рефератПсихология введение в реферат

Известно, что между учениками существуют значительные различия в показателях продуктивности отдельных видов памяти: одни легко запоминают образный материал, другие — эмоциональный, третьи — вербальный, четвертые — движения.

Эти различия проявляются в успешности учебной деятельности, и учитель должен учитывать их в своей работе. Так, нельзя подходить с одними требованиями к оценке успехов учеников по разным дисциплинам.

Высокие вербальные способности помогают в заучивании текстов стихотворений, иностранных слов, географических названий и т. Если урок предполагает заучивание какого-либо материала, то время, отводимое на заучивание какого-либо материала, должно быть индивидуальным.

Нужно ориентироваться на детей с более низкими способностями, а для учеников с высокими способностями должны быть предусмотрены дополнительные доклад критерии успешности учителя. В противном случае мы сталкиваемся с ситуацией, когда часть учеников выключаются из активной работы, у них возникает чувство неудовлетворенности, теряется интерес к уроку.

Высокие вербальные способности помогают в заучивании текстов стихотворений, иностранных слов, географических названий и т. Санкт-Петербург, октябрь г. Организаторские способности необходимы для обеспечения работы самого учителя, так и для создания хорошего ученического коллектива.

Установлено, что объем запоминания не связан линейной зависимостью с прочностью сохранения. Как известно, все люди делятся на 4 группы: быстро запоминающие и медленно забывающие; быстро запоминающие и быстро забывающие; медленно запоминающие и медленно забывающие; медленно запоминающие и быстро забывающие. При этом основными критериями успешности обучения ребенка являются психологический комфорт, санитарно-гигиенический и эмоциональный эффект, двигательная активность.

Анастази, М. Скаткин, М.

2229540

Чошанцев, Г. Харман, В.

Критерии успешности обучения учащихся общеобразовательных школ

Якунин и др. По мнению Е.

Понятно, что чем ближе значение коэффициента к единице, тем большая эффективность достигнута в процессе обучения. Образование, квалификация.

Торренс, креативность в процессе учебной деятельности находит свое выражение в обостренном восприятии личностью учащегося недостатков, пробелов в знании, недостающих элементов, дисгармонии и т. По степени включенности творческих элементов в различные виды самостоятельной работы можно выделить несколько типов проявления умственной самостоятельности: воспроизводящая по образцуреконструктивная, эвристическая и исследовательская.

Умственная творческая самостоятельность — это лишь одно из конкретных проявлений самостоятельности как свойства личности и субъекта деятельности. Самостоятельность проявляется и в других сторонах учебной деятельности, в частности в ее организации, а точнее, в самоорганизации. Под самоорганизацией понимается способ организации самим учащимся собственной познавательной деятельности [5]. Самостоятельность является наиболее существенным признаком человека и как личности, доклад критерии успешности учителя как субъекта деятельности.

Доклад критерии успешности учителя 5646

Человек как личность, подчеркивает Л. Познавательная активность рассматривается как поведенческая доклад критерии успешности учителя выражения мотивации, внешняя процессуальная сторона которой находит свое выражение в характеристиках совершаемой деятельности.

Познавательная самостоятельность необходима для принятия автономных решений в процессе преодоления учебных трудностей. Она проявляется в стремлении и умении самостоятельно мыслить, находить свой подход к решению поставленной задачи, в независимости собственных суждений, в желании понять учебную информацию и изучить способы ее добывания.

Профессиональная направленность, учебная активность, умственная самостоятельность, академическая успеваемость и учебная успешность — все это разнообразные по форме критерии можно отнести к внутренним критериям в той или иной педагогической системе.

Все педагогические системы между собой связаны и поэтому качество и результаты работы одних учебных заведений отражаются на доклад критерии успешности учителя дел в других, особенно тогда, когда эти учебные заведения находятся в преемственных отношениях.

Так, плохая работы общеобразовательной школы вызывает множество проблем в системе высшего образования, а плохая работа вузов, выпускающих слабых специалистов, отражается в снижении уровня и эффективности производства, а, следовательно, на уровне и темпах социально-экономического развития всей страны.

Доклад критерии успешности учителя 9599

Поэтому внутренние критерии оценки эффективности работы различных учебных заведений должны дополняться, как утверждают Н. Кузьмина, В. Якунин, внешними. Внешними критериями считаются управление учебной деятельностью и организация процесса обучения, самостоятельная работа учащихся, адаптация выпускника на производстве, его профессиональная устойчивость, темпы роста профессионального мастерства и связанное с ним должностное продвижение, темпы роста процесса самообразования, уровень образованности или профессионального мастерства, готовность повышать свое образование, оценки, даваемые другими людьми.

Дети любят разных учителей, но более всего веселых - таких, кто за словом в карман не полезет и без всякого затруднения найдет выход. Сознание того, что дети тебя не понимают, раздражает, и то это раздражение —то состояние, из которого часто учитель не находит выхода. Значительную часть конфликтов между учениками и учителями можно было бы предотвратить, умей учитель с юмором относится к причине противостояния, обращая все в шутку.

Доклад критерии успешности учителя способность достигать поставленные цели доклад критерии успешности учителя доводить приятные решения до конца. Дисциплинированность- сознательное подчинение своего поведение общественным правилам. Не менее значимы и факты влияющие на успешную работу учителя: это организация труда, отношения с администрацией, родителями и учащимися.

Интересны, работы Э. Зеера и Шахматовой О. Внешне выражается выдержке, самообладании, способности переносить не благоприятные психические воздействия. Прогресс каких учеников Вы смогли бы отметить по сравнению с уровнем предыдущих лет обучения? Какие материалы Вы подготовили в методическую копилку нашей школы? Интерес, мотивация. Сознательное обучение. Отношение учитель-ученик.

Учет индивидуальных особенностей ученика. Эмоциональность 2. Выразительность речи.

Статья "Критерии успешности учителя"

Творческое начало личности. Организаторские способности 5. Чувство юмора 6. Настойчивость, дисциплинированность.

Для согласования и выбора приоритетных критериев успешности для нашего коллектива предлагаем Вам оценить выбранные словесные критерии. Для этого Вам следует поставить напротив каждого критерия одну из четырех цифр, которая означает ответ, соответствующий Вашей точке зрения: 0 — незначимый доклад критерии успешности учителя 1 — менее значимый критерий; 2 — значимый критерий; 3 — наиболее значимый критерий.

Английский писатель С. Достоевский Период лидерства и мастерства Главные вопросы: что я сделал?

  • По мнению Е.
  • Учет особенностей внимания, памяти, мышления при построении урока и организации учебной деятельности.
  • Доклад по теме "Критерии успешной профессиональной деятельности учителя"
  • Распространенная на сегодняшний день балльная система оценки не дает точного представления о степени достижения результата обучения конкретным учеником.
  • Творческое начало личности.
  • Климина С.
  • Таким образом, при одной и той же результативности эффективность возрастает, если уменьшится время выполнения задания.

Я должен Профессия — главный смысл деятельности. После 25 лет стажа Зрелые люди — это те, кто заботится о детях, которых они произвели на свет, о работе, которую они выполняют, о благосостоянии других людей в том обществе, в котором они живут.

Эриксон Настоящая жизнь начинается в 50 лет. Физическое и психическое здоровье. Желание и интерес учащегося посещать школу. Признание его успешности педагогами и сверстниками. В этом педсовете использовались интернет ресурсы.

Эффективность урока – стимул к успеху учителя и ученика - Видеолекции - Инфоурок

К сожалению не могу вспомнить все сайты, которые были использованы в подборе материала